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《课程改革与实践专题》（阿城教师进修学校小学教研室主任高翔云主讲） 《如何提高教育教学质量》（市干训部主任张向东主讲） 《班主任工作艺术》（市德育教研室主任郭德凤主讲） 《发展性教师评价》（市干训部教师那星慧主讲） 《深化素质教育再思考》（市干训部教师李维宽主讲）《应用现代管理理论、提高学校管理水平》（东方红小学校长史学勇主讲） 《美日韩马及中国90年代教育改革比较》（县干训部教师苏立彬主讲） 《校园安全事故有关法规及措施应对》（律师、呼兰师范学院教师张丽娟主讲）2、认真组织完成了教育考察活动：根据国家教育部教人[2001]3号文件要求：校长培训工作在理论学习、研讨的同时，还要与教育考察相结合的原则。经请示教育局刘长有局长、姜维秋副局长同意，制定周密计划，带领中心小学校长提高班学员，以参加“第六届上海著名小学特色教育观摩考察活动”为契机进行了教育考察活动。具体内容有：a、专题报告：《如何搞好学校的教育管理》 硕士生导师、华东师大教授、上海市教委名师工程导师、特级教师—陈仲梁《校长深入一线推动学校课程改革》 浦东名师、特级教师、金苹果学校小学部校长---贾志敏《德育教育与学校管理》 中国教育专家委员会学术委员、全国中小学教育专家讲学团讲师、上海市十佳校长、特级教师 郭西薇《将先进的教学观念转化为具体的教学行为》 全国实验学校研究专业委员会理事、上海师资培训实践基地指导校长 张雪龙 b、观摩学校：上海卢湾区第一中心小学：情感教育上海金州小学：小班教学上海市复旦大学附属小学：课程改革重点学校上海市交通大学附属小学：以学生发展为本上海闸北区实验小学：个性化教育上海闵行区华坪小学：以普通条件办一流学校3、组织并指导了学员结业论文的撰写工作：根据教育部8号令即《中小学校长培训规定》“力求培训模式的创新、结业形式的创新”要求，本次办班不再采取试卷考试等易于流于形式的方式结业。开班之初就布置了撰写结业论文的任务，并多次告诫学员们在平时的研讨等活动中注意搜集材料，结业论文将装订成集，班内交流，目的是使学员们能够认真对待。并在进修学校网站上下发了上缴论文的通知，摘录如下：“……本次毕业考核采取论文点评形式，将对学员上缴的论文以论坛形式逐个进行现场点评，特通知如下：1、时间：10月10日前上缴；2、主题：课改、质量、管理；3、结合实际，以亲身经历的案例说明问题；4、B5纸打印：正反两面打、两篇四页写满、楷体、四号字、标题2号字、正常行距，标题下打作者名：某某校某某；5、论文装订成集，每人一本。…… 现收缴情况良好，样稿依次交王校长、姜局长、刘局长校验之后，现已交印刷厂印刷。（二）上下联动 扎实进行了中小学骨干校长培养对象的推荐、选拔、答辩工作：为了贯彻落实黑龙江省教育厅《关于全省“十五”后期加强中小学骨干校长培养工作实施意见》（黑教人[2003]82号）的文件精神，为我区造就一批在区内外有一定影响，能优化学校管理、带动教育教学质量提高、促进基础教育改革与发展的中小学校长。本着先选拔有发展前途的培养对象，再进行多元化培训，最后认定的原则，我区于2003年7月正式启动了中小学骨干校长选拔培养工程。1、推荐与选拔：骨干校长培养对象的选拔应按照“个人申报、统一预选、确认与审批”的程序进行，各级骨干校长的培养对象在区县推荐的基础上，通过统一的考试、考核、考察等预选方式产生。2003年9月20日，市教育局组织各级骨干校长申报者在哈尔滨第三中学参加了由省统一时间、统一命题、统一评卷的闭卷考试。根据考试结果，我区34人全部入围，成为各级骨干校长的预选对象，进入考核阶段，其中省级1人，市级11人，区县级22人。2、考察：按规定，省级骨干校长培养人选的考察由市里组织，然后由省里统一组织考核。受哈市教育局的委托，在“科学规范、保证质量、名符其实、尽量多上”原则指引下，由教育局姜局长、赵书记、党委组织委员王静和教师进修学校苏立彬老师等有关人员组成的选拔考察组，到省级预选对象史学勇所在的东方红小学校，通过开座谈会、与本人谈话、看学校的实际情况等方式，对其政治态度、工作能力、工作业绩等方面进行了全面的考察，并形成了书面考察意见。省级骨干校长预选对象考核工作结束后，市级和区县级骨干校长预选对象考核工作相继开始。市级骨干校长申报者由市里统一组织考核；区县级骨干校长申报者由区组织考核，考核的形式主要是个人述职、现场答辩和案例分析。3、述职答辩：哈尔滨市骨干校长培养对象述职答辩活动原定于03年12月20日开始，（在03年12月20日前，我区完成了各项准备工作：下发通知，下发答辩题，述职情况评分表，答辩情况评分表，考查范围，案例格式表等，并规定12月20日前完成。）2003年12月18日接到市干训部经由市教育局下发到区教育局的通知，骨干校长培养对象述职答辩活动推迟到2004年进行。2004年3月18日哈市干训工作会议在市教研院举行，会议决定：3月底前完成骨干校长培养对象述职答辩任务，虽经各区干训部主任一致要求，也没能推迟完成日期。在时间如此紧迫的情况下，干训部人员迅速下发通知，要求校长按照要求准备述职材料；按照答辩题理顺思路；按照省下发的案例格式表撰写案例。几次与姜维秋局长、刘长有局长汇报，经由局党委会决定，本次骨干校长培养对象述职答辩活动评委人选定为：姜维秋、赵光武、王静、纪志明、王路、李国华、史学勇。利用有限时间及时组织评委学习讨论述职情况评分要点，答辩情况评分要点。集中学习，做到统一认识、统一尺度，挤时间撰写并上交给姜局长《呼兰区关于遴选市、区级骨干校长培养对象工作方案》文件，经过三次反复，文件定稿。组建了遴选工作领导小组，组长为副局长姜维秋，副组长为党委副书记赵光武、进修校长王路，组员为王晶、纪志明、程永伶、苏立彬。利用业余时间完成了省干训中心下发的“骨干校长面试答辩试题”计95道题的评分标准，期间在回收“骨干校长面试答辩”的材料：软盘、述职材料、考查情况、案例的过程中虽然两次反复，但按时交到市干训部。即使在以上紧锣密鼓地进行的情况下，也不可能在三月底前完成“骨干校长培养对象述职答辩”任务。教育局党委会议决定：4月3、4日为答辩日。4月2日教育局接到市局通知，省干训中心主任白新华、市教育局组宣部长蒋之辅、组宣部主管处长刘剑、市干训主任张向东要亲自来参加我区骨干校长培养对象述职答辩活动，遂由局长临时决定，提高本次骨干校长培养对象述职答辩活动规格，活动地址由进修学校转移到教育局三楼会议室进行。姜局长、王静主任于下午17时10分打电话指示我---马上到局里准备会场。由于时间极为仓促，已不可能由自己完成现场布置任务，遂联系人员，到晚上23时基本布置完会场，4月3日早6时—8时，利用两小时时间，把一晚上准备好的横幅、标牌等各种材料完全布置好。同时联系教育局、进修校录象人员、照相人员、接待人员，临时充实苗书记顶替姜局长为评委，充实教育党委韩雪到核分席核分。答辩工作在现场抽出顺序、现场抽题、现场述职答辩情况下有条不紊地进行，全程由我主持，各环节紧凑、合理，除二八中学校长林占峰因岳母病故未参加外，其余人等顺序答辩，效果很好。骨干校长培养对象述职答辩活动进行到上午9时43分，省干训中心主任白新华、市教育局组宣部长蒋之辅、组宣部主管处长刘剑、市干训主任张向东在刘长有局长陪同下，到现场观礼。在省、市、区三级领导观礼过程中，校长述职答辩情况尤其好，得到三级领导由衷好评。答辩全部结束之后，省、市领导对李杰等校长的出色表现仍然念念不忘，整个骨干校长培养对象述职答辩活动得到三级领导的充分肯定。省干训中心主任到呼兰来指导工作尚属首次，是空前的。现场答辩后，进入总分核分、排序阶段，分数构成为：省统一考试分数占30%；考核（述职30分、答辩30分、案例40分）占50%；考察占20%。由刘局长、姜局长、赵书记、王静、王路校长、李国华、史学勇、苏立彬等人三个晚上的汇总，将每人的最后得分落定，上报给局党委会，局党委会充分尊重骨干校长培养对象遴选工作领导小组意见，保持原状上报市教育局，市教育局原定4月底录取，经几次请示直至5月1日仍未有结果，所以原定于3月底完成的骨干校长培养对象遴选工作工作，实际持续了两月有余。这次骨干校长培养对象述职答是对我区校长队伍的一次大检阅，结果显示，我区校长队伍是一支业务精、能力强、懂经营、善管理的队伍，由于时间仓促及其他不可避免的原因，还有很多高水平的校长没能收进来，也是本次活动的一大憾事，好在还有机会。4、培养：各层次骨干校长培养对象在确认、审批之后，即进入培养阶段。届时，将本着资源共享、相对集中、分工协作的原则，由省、市、区教育行政部门和培训部门共同负责，对各级骨干校长培养对象进行整体培养和个性化的指导。培养工作结束后，即进行骨干校长的认定工作。（三）认真筹备并圆满完成了对五常市百名校长教育参观团的接待任务 五常市的干训工作历来在哈市7区12县中占据较高地位。五常市教育局、进修学校对干训工作历来非常重视，提出：“远学浙闽、近学呼兰”口号。五常市干训部主任张跃梅治训严谨，使五常的干训工作计划周密、任务明确、措施得当、效果很好，其经验多次在哈市干训会议上交流。上学期提出到我县进行教育参观考察。经与刘长有局长、杨国锋局长、姜维秋书记请示汇报，教育局及进修学校领导指示：调动一切力量、积极准备、周密安排、展示特色、共同提高。经多方研究决定：由大用中学、利民小学准备现场，接待五常市百名校长教育参观团，刘长有局长指出：按计划妥善安排接待任务，坚决要与五常结成教育友好县市。在教育局各局长、进修学校王路校长的正确领导下，组成接待工作筹备小组，由姜维秋局长、王路校长、干训部苏立彬组成，并配合以教育局农教股，分两次对三所中学（利民中学、大用中学、腰堡中学）、一所小学（利民小学）进行了现场指导，参观过程中，百名校长十分满意，当场说了几个想不到：1、想不到呼兰教育对我们这次考察这么重视------两个局长、一个校长、一个书记陪同参观，精心准备了现场；2、想不到中小学教育还可以和社会联系的这么紧密------指导学生返乡务农创业、建设家乡；3、想不到呼兰校长水平这么高------既有思路、又有干劲、更有成绩；4、想不到呼兰的课改这么深入，教师整体讲课水平这么高------利民小学全部16个班提供的是推门课，并经受住了一线校长们的严格检验；5、想不到农村小学还能办得这样好------作为村级小学的利民小学，每班一台微机、每师都能够实现网上备课、全校联网，实现了现代化教学。这次任务的圆满完成，是以下几个方面共同作用的结果：1、领导重视：刘局长多次指示：要坚决接待好；姜局长亲临一线，事前两次亲自带领干训部人员到受任务学校指导筹备工作；王路校长经常追踪询问准备工作进展情况；4月17日早7：00，由姜维秋局长、王路校长、刘小光书记、干训部苏立彬组成接待组，前出至呼兰界迎接，杨国锋局长百忙中抽时间与五常校长见面问候，刘局长亲自致电话问候。2、积极准备：（1）良好的计划是工作成败的前提：计划周详才能使工作有章可循、有据可依、有的放矢。事前干训部提出了周详的计划；（2）现场指导工作细致入微，现场及时提出了：利民中学的自行车、大用中学由于基建造成的混乱问题等；（3）中午就餐问题：五常市提出中午帮助选择就餐地址要求，领导们指出：一定要选择好饭店，坚决要使五常市百名校长在愉悦的环境中吃上一席既物美又价廉的可口午餐，要给人一种回家的感觉。以此为宗旨，事前苏立彬四上饭店，实践证明：基本实现了温馨、可口、物美、价廉目标。3、基层学校支持：接受任务的三所中学（利民中学、大用中学、腰堡中学）、一所小学（利民小学）的四位校长都能够按计划要求认真准备现场、讲解细密、浅易适当，充分体现了刘局长-----展示呼兰特色，让呼兰经验遍地开花结果思想。尤其是利民小学的“推门课”，领导和教师们煞费苦心，人人都准备、班班都开放，深得参观团的好评。以上这些都为接待工作的成功提供了有力保证，实践证明，这次接待工作，我们所做的努力和采取的措施是正确有效的，同时也正如王路校长说的那样：“……也使呼兰教育接受了一次洗礼……”（四）配合教育局圆满完成了开学初教学视导工作开学初视导工作在我县已成制度，他必将以其顽强的实用性传承下去。本学期8月26---30日，在刘小光书记的要求下，我参加了依次对莲花镇、呼兰镇、建国小学校的视导工作，持续4天对每地全部中学、2—3所小学的视导工作，我们搜集了大量材料和数据，做到了：1、视导报告详实；2、数字具体、到位，每校未到人员名单、去处明确；3、问题提出尖锐：直指教师对新课改的把握问题；4、解决问题的建议合理：（1）换人：换具有新思想的教师。现有条件不具备；（2）换脑：抓住每一次培训机遇，采取立体攻坚战----由骨干到全体、由单科到全体、请进来送出去……关键抓好一个字----实，培训工作要落到实处。5、不隐瞒问题：所到乡镇在网点布局、人员调动、班级编排中均出现了问题----莲花几所小学一年级未开班上了新闻夜航；利民中学、腰堡中学教师调动的波动情况；建国小学的大班额……都及时适度的向教育局进行了汇报，使教育局及时获得第一手材料，为问题的解决赢得了宝贵的时间。6、就当时能解决的问题及时做出处理：莲花教师缺，指导其上报所缺教师的规格、数量；呼兰镇的几所学校在开学初办公用品不到位建议每校设专人集体到呼兰镇反映问题，提请领导重视，力求尽快解决；王伟光校长提出造成大班额的“条子”问题，建议利用家长到教育局上访机会，以此问题已导致家长上访为由，马上拆散大班，迅速造成既成事实。同时，提醒伟光校长：校长要有硬骨头……具体详实的报告得到了杨国锋局长、普教股人员的好评。二、存在问题：工作过程中虽然取得了一定成绩，但要清醒地认识到还存在很多不足，主要有：一是校长素质特别是教育观念和管理实际能力与全面推进素质教育、全面进行课程改革的要求尚不完全适应。必须采取有力措施，提高认识、全面发展；二是培训内容针对性不强，培训质量有待进一步提高。要根据校长工作实际遴选教学内容，注重培训的针对性、实效性；三是干训师资队伍不适应培训工作需要。要采取办法，提高干训师资队伍质量；四是充满生机和活力的培训机制尚等形成，这完全依赖于上级有关部门的领导。五是干训工作经费不足，无能力参加国家级的培训。比如：有些校长都参加过教育部校长培训中心举办的国家级培训，市教育局多次指示：干训部教师要参加教育部校长培训中心组织的国家级培训，而我县干训部教师苦于经费不足没有参加过，无法完成更高层次的培训任务，致使有些学科不得不请人讲解三、解决办法：1、加强学习、提高素质要加强自身的政治学习和业务学习，提高认识。原教育部长吕福源曾经说道：我们必须从科教兴国和可持续发展战略的高度去认识全面提高教师和校长素质的重要性和紧迫性。搜集各种相关文件，加强对干训工作精神的掌握，明确目标、掌握方向、奋力前行。要充分运用各种手段加强对课程改革知识的把握，要想教人，必先强己。2、调查摸底、有的放矢：重新分析校长队伍变化等状况，找出不适应当前教育发展的问题。找到不足才能弥补不足，我们将在今后的培训工作中有针对的进行培训活动，以达到培训目的。3、远程教育、提高效率学习和充分运用远程技术教育手段，推进干训工作。加强无纸化办公进程。充分运用网络教育资源，实现与全国各地的资源共享。为学校网站提供材料，达到及时提供、及时更新，加强对校长队伍的网上培训，提高工作效率。以上是本年度工作总结，在完成过程中虽然力求取得良好效果，但由于本人水平、能力等原因依然存在一些不尽人意之处，诚恳的请求领导同志们予以无私指正，总之，校长培训工作形势严峻、任重道远，我们一定会一如既往地努力工作，充分学习各地先进经验，结合本地具体情况，开展有针对、重实效的校长培训工作，相信在各级领导的正确领导下，在教师们的积极努力下，呼兰区的校长培训工作一定会取得更好成绩。 由于很快就要进行人事制度改革，所以本学期我仍然代理干训部主任，自2002年8月算来已有2年多了。根据《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、结合教育部颁发的《中小学校长培训规定》、依据《呼兰县“十五”期间中小学校长培训规划》，为适应课程改革新形势，为造就一批能够率领广大中小学教师积极投身于教育教学改革的校长队伍的需要，结合我地区校长培训具体情况，开展了校长培训工作，现对一年来的工作总结如下： 一、具体工作（一）认真组织并完成了中心小学校长提高班的后期授课和教育考察活动：按照部颁《中小学校长培训规定》及市县有关文件要求，我们举办了中心小学校长提高班。本班的指导思想是：围绕教育局重点工作---提高质量;围绕当前教育的中心任务---课程改革，指导校长树立课改、质量、服务意识;以课程改革为中心、以大力提高教学质量为目标、以校长培训为途径，全面提高教育教学质量。本班的中心课题是：1、怎样落实好“抓教育质量就是抓素质教育”；2、课程改革理论与实践；3、如何通过强化学校管理提高教学质量。1、依据《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》,本年度已上完以下课程：《当代教育形势和我们的任务》（刘长有局长主讲）《课程改革与实践专题》（阿城教师进修学校小学教研室主任高翔云主讲） 《如何提高教育教学质量》（市干训部主任张向东主讲） 《班主任工作艺术》（市德育教研室主任郭德凤主讲） 《发展性教师评价》（市干训部教师那星慧主讲） 《深化素质教育再思考》（市干训部教师李维宽主讲）《应用现代管理理论、提高学校管理水平》（东方红小学校长史学勇主讲） 《美日韩马及中国90年代教育改革比较》（县干训部教师苏立彬主讲） 《校园安全事故有关法规及措施应对》（律师、呼兰师范学院教师张丽娟主讲）2、认真组织完成了教育考察活动：根据国家教育部教人[2001]3号文件要求：校长培训工作在理论学习、研讨的同时，还要与教育考察相结合的原则。经请示教育局刘长有局长、姜维秋副局长同意，制定周密计划，带领中心小学校长提高班学员，以参加“第六届上海著名小学特色教育观摩考察活动”为契机进行了教育考察活动。具体内容有：a、专题报告：《如何搞好学校的教育管理》 硕士生导师、华东师大教授、上海市教委名师工程导师、特级教师—陈仲梁《校长深入一线推动学校课程改革》 浦东名师、特级教师、金苹果学校小学部校长---贾志敏《德育教育与学校管理》 中国教育专家委员会学术委员、全国中小学教育专家讲学团讲师、上海市十佳校长、特级教师 郭西薇《将先进的教学观念转化为具体的教学行为》 全国实验学校研究专业委员会理事、上海师资培训实践基地指导校长 张雪龙 b、观摩学校：上海卢湾区第一中心小学：情感教育上海金州小学：小班教学上海市复旦大学附属小学：课程改革重点学校上海市交通大学附属小学：以学生发展为本上海闸北区实验小学：个性化教育上海闵行区华坪小学：以普通条件办一流学校3、组织并指导了学员结业论文的撰写工作：根据教育部8号令即《中小学校长培训规定》“力求培训模式的创新、结业形式的创新”要求，本次办班不再采取试卷考试等易于流于形式的方式结业。开班之初就布置了撰写结业论文的任务，并多次告诫学员们在平时的研讨等活动中注意搜集材料，结业论文将装订成集，班内交流，目的是使学员们能够认真对待。并在进修学校网站上下发了上缴论文的通知，摘录如下：“……本次毕业考核采取论文点评形式，将对学员上缴的论文以论坛形式逐个进行现场点评，特通知如下：1、时间：10月10日前上缴；2、主题：课改、质量、管理；3、结合实际，以亲身经历的案例说明问题；4、B5纸打印：正反两面打、两篇四页写满、楷体、四号字、标题2号字、正常行距，标题下打作者名：某某校某某；5、论文装订成集，每人一本。…… 现收缴情况良好，样稿依次交王校长、姜局长、刘局长校验之后，现已交印刷厂印刷。（二）上下联动 扎实进行了中小学骨干校长培养对象的推荐、选拔、答辩工作：为了贯彻落实黑龙江省教育厅《关于全省“十五”后期加强中小学骨干校长培养工作实施意见》（黑教人[2003]82号）的文件精神，为我区造就一批在区内外有一定影响，能优化学校管理、带动教育教学质量提高、促进基础教育改革与发展的中小学校长。本着先选拔有发展前途的培养对象，再进行多元化培训，最后认定的原则，我区于2003年7月正式启动了中小学骨干校长选拔培养工程。1、推荐与选拔：骨干校长培养对象的选拔应按照“个人申报、统一预选、确认与审批”的程序进行，各级骨干校长的培养对象在区县推荐的基础上，通过统一的考试、考核、考察等预选方式产生。2003年9月20日，市教育局组织各级骨干校长申报者在哈尔滨第三中学参加了由省统一时间、统一命题、统一评卷的闭卷考试。根据考试结果，我区34人全部入围，成为各级骨干校长的预选对象，进入考核阶段，其中省级1人，市级11人，区县级22人。2、考察：按规定，省级骨干校长培养人选的考察由市里组织，然后由省里统一组织考核。受哈市教育局的委托，在“科学规范、保证质量、名符其实、尽量多上”原则指引下，由教育局姜局长、赵书记、党委组织委员王静和教师进修学校苏立彬老师等有关人员组成的选拔考察组，到省级预选对象史学勇所在的东方红小学校，通过开座谈会、与本人谈话、看学校的实际情况等方式，对其政治态度、工作能力、工作业绩等方面进行了全面的考察，并形成了书面考察意见。省级骨干校长预选对象考核工作结束后，市级和区县级骨干校长预选对象考核工作相继开始。市级骨干校长申报者由市里统一组织考核；区县级骨干校长申报者由区组织考核，考核的形式主要是个人述职、现场答辩和案例分析。3、述职答辩：哈尔滨市骨干校长培养对象述职答辩活动原定于03年12月20日开始，（在03年12月20日前，我区完成了各项准备工作：下发通知，下发答辩题，述职情况评分表，答辩情况评分表，考查范围，案例格式表等，并规定12月20日前完成。）2003年12月18日接到市干训部经由市教育局下发到区教育局的通知，骨干校长培养对象述职答辩活动推迟到2004年进行。2004年3月18日哈市干训工作会议在市教研院举行，会议决定：3月底前完成骨干校长培养对象述职答辩任务，虽经各区干训部主任一致要求，也没能推迟完成日期。在时间如此紧迫的情况下，干训部人员迅速下发通知，要求校长按照要求准备述职材料；按照答辩题理顺思路；按照省下发的案例格式表撰写案例。几次与姜维秋局长、刘长有局长汇报，经由局党委会决定，本次骨干校长培养对象述职答辩活动评委人选定为：姜维秋、赵光武、王静、纪志明、王路、李国华、史学勇。利用有限时间及时组织评委学习讨论述职情况评分要点，答辩情况评分要点。集中学习，做到统一认识、统一尺度，挤时间撰写并上交给姜局长《呼兰区关于遴选市、区级骨干校长培养对象工作方案》文件，经过三次反复，文件定稿。组建了遴选工作领导小组，组长为副局长姜维秋，副组长为党委副书记赵光武、进修校长王路，组员为王晶、纪志明、程永伶、苏立彬。利用业余时间完成了省干训中心下发的“骨干校长面试答辩试题”计95道题的评分标准，期间在回收“骨干校长面试答辩”的材料：软盘、述职材料、考查情况、案例的过程中虽然两次反复，但按时交到市干训部。即使在以上紧锣密鼓地进行的情况下，也不可能在三月底前完成“骨干校长培养对象述职答辩”任务。教育局党委会议决定：4月3、4日为答辩日。4月2日教育局接到市局通知，省干训中心主任白新华、市教育局组宣部长蒋之辅、组宣部主管处长刘剑、市干训主任张向东要亲自来参加我区骨干校长培养对象述职答辩活动，遂由局长临时决定，提高本次骨干校长培养对象述职答辩活动规格，活动地址由进修学校转移到教育局三楼会议室进行。姜局长、王静主任于下午17时10分打电话指示我---马上到局里准备会场。由于时间极为仓促，已不可能由自己完成现场布置任务，遂联系人员，到晚上23时基本布置完会场，4月3日早6时—8时，利用两小时时间，把一晚上准备好的横幅、标牌等各种材料完全布置好。同时联系教育局、进修校录象人员、照相人员、接待人员，临时充实苗书记顶替姜局长为评委，充实教育党委韩雪到核分席核分。答辩工作在现场抽出顺序、现场抽题、现场述职答辩情况下有条不紊地进行，全程由我主持，各环节紧凑、合理，除二八中学校长林占峰因岳母病故未参加外，其余人等顺序答辩，效果很好。骨干校长培养对象述职答辩活动进行到上午9时43分，省干训中心主任白新华、市教育局组宣部长蒋之辅、组宣部主管处长刘剑、市干训主任张向东在刘长有局长陪同下，到现场观礼。在省、市、区三级领导观礼过程中，校长述职答辩情况尤其好，得到三级领导由衷好评。答辩全部结束之后，省、市领导对李杰等校长的出色表现仍然念念不忘，整个骨干校长培养对象述职答辩活动得到三级领导的充分肯定。省干训中心主任到呼兰来指导工作尚属首次，是空前的。现场答辩后，进入总分核分、排序阶段，分数构成为：省统一考试分数占30%；考核（述职30分、答辩30分、案例40分）占50%；考察占20%。由刘局长、姜局长、赵书记、王静、王路校长、李国华、史学勇、苏立彬等人三个晚上的汇总，将每人的最后得分落定，上报给局党委会，局党委会充分尊重骨干校长培养对象遴选工作领导小组意见，保持原状上报市教育局，市教育局原定4月底录取，经几次请示直至5月1日仍未有结果，所以原定于3月底完成的骨干校长培养对象遴选工作工作，实际持续了两月有余。这次骨干校长培养对象述职答是对我区校长队伍的一次大检阅，结果显示，我区校长队伍是一支业务精、能力强、懂经营、善管理的队伍，由于时间仓促及其他不可避免的原因，还有很多高水平的校长没能收进来，也是本次活动的一大憾事，好在还有机会。4、培养：各层次骨干校长培养对象在确认、审批之后，即进入培养阶段。届时，将本着资源共享、相对集中、分工协作的原则，由省、市、区教育行政部门和培训部门共同负责，对各级骨干校长培养对象进行整体培养和个性化的指导。培养工作结束后，即进行骨干校长的认定工作。（三）认真筹备并圆满完成了对五常市百名校长教育参观团的接待任务 五常市的干训工作历来在哈市7区12县中占据较高地位。五常市教育局、进修学校对干训工作历来非常重视，提出：“远学浙闽、近学呼兰”口号。五常市干训部主任张跃梅治训严谨，使五常的干训工作计划周密、任务明确、措施得当、效果很好，其经验多次在哈市干训会议上交流。上学期提出到我县进行教育参观考察。经与刘长有局长、杨国锋局长、姜维秋书记请示汇报，教育局及进修学校领导指示：调动一切力量、积极准备、周密安排、展示特色、共同提高。经多方研究决定：由大用中学、利民小学准备现场，接待五常市百名校长教育参观团，刘长有局长指出：按计划妥善安排接待任务，坚决要与五常结成教育友好县市。在教育局各局长、进修学校王路校长的正确领导下，组成接待工作筹备小组，由姜维秋局长、王路校长、干训部苏立彬组成，并配合以教育局农教股，分两次对三所中学（利民中学、大用中学、腰堡中学）、一所小学（利民小学）进行了现场指导，参观过程中，百名校长十分满意，当场说了几个想不到：1、想不到呼兰教育对我们这次考察这么重视------两个局长、一个校长、一个书记陪同参观，精心准备了现场；2、想不到中小学教育还可以和社会联系的这么紧密------指导学生返乡务农创业、建设家乡；3、想不到呼兰校长水平这么高------既有思路、又有干劲、更有成绩；4、想不到呼兰的课改这么深入，教师整体讲课水平这么高------利民小学全部16个班提供的是推门课，并经受住了一线校长们的严格检验；5、想不到农村小学还能办得这样好------作为村级小学的利民小学，每班一台微机、每师都能够实现网上备课、全校联网，实现了现代化教学。这次任务的圆满完成，是以下几个方面共同作用的结果：1、领导重视：刘局长多次指示：要坚决接待好；姜局长亲临一线，事前两次亲自带领干训部人员到受任务学校指导筹备工作；王路校长经常追踪询问准备工作进展情况；4月17日早7：00，由姜维秋局长、王路校长、刘小光书记、干训部苏立彬组成接待组，前出至呼兰界迎接，杨国锋局长百忙中抽时间与五常校长见面问候，刘局长亲自致电话问候。2、积极准备：（1）良好的计划是工作成败的前提：计划周详才能使工作有章可循、有据可依、有的放矢。事前干训部提出了周详的计划；（2）现场指导工作细致入微，现场及时提出了：利民中学的自行车、大用中学由于基建造成的混乱问题等；（3）中午就餐问题：五常市提出中午帮助选择就餐地址要求，领导们指出：一定要选择好饭店，坚决要使五常市百名校长在愉悦的环境中吃上一席既物美又价廉的可口午餐，要给人一种回家的感觉。以此为宗旨，事前苏立彬四上饭店，实践证明：基本实现了温馨、可口、物美、价廉目标。3、基层学校支持：接受任务的三所中学（利民中学、大用中学、腰堡中学）、一所小学（利民小学）的四位校长都能够按计划要求认真准备现场、讲解细密、浅易适当，充分体现了刘局长-----展示呼兰特色，让呼兰经验遍地开花结果思想。尤其是利民小学的“推门课”，领导和教师们煞费苦心，人人都准备、班班都开放，深得参观团的好评。以上这些都为接待工作的成功提供了有力保证，实践证明，这次接待工作，我们所做的努力和采取的措施是正确有效的，同时也正如王路校长说的那样：“……也使呼兰教育接受了一次洗礼……”（四）配合教育局圆满完成了开学初教学视导工作开学初视导工作在我县已成制度，他必将以其顽强的实用性传承下去。本学期8月26---30日，在刘小光书记的要求下，我参加了依次对莲花镇、呼兰镇、建国小学校的视导工作，持续4天对每地全部中学、2—3所小学的视导工作，我们搜集了大量材料和数据，做到了：1、视导报告详实；2、数字具体、到位，每校未到人员名单、去处明确；3、问题提出尖锐：直指教师对新课改的把握问题；4、解决问题的建议合理：（1）换人：换具有新思想的教师。现有条件不具备；（2）换脑：抓住每一次培训机遇，采取立体攻坚战----由骨干到全体、由单科到全体、请进来送出去……关键抓好一个字----实，培训工作要落到实处。5、不隐瞒问题：所到乡镇在网点布局、人员调动、班级编排中均出现了问题----莲花几所小学一年级未开班上了新闻夜航；利民中学、腰堡中学教师调动的波动情况；建国小学的大班额……都及时适度的向教育局进行了汇报，使教育局及时获得第一手材料，为问题的解决赢得了宝贵的时间。6、就当时能解决的问题及时做出处理：莲花教师缺，指导其上报所缺教师的规格、数量；呼兰镇的几所学校在开学初办公用品不到位建议每校设专人集体到呼兰镇反映问题，提请领导重视，力求尽快解决；王伟光校长提出造成大班额的“条子”问题，建议利用家长到教育局上访机会，以此问题已导致家长上访为由，马上拆散大班，迅速造成既成事实。同时，提醒伟光校长：校长要有硬骨头……具体详实的报告得到了杨国锋局长、普教股人员的好评。二、存在问题：工作过程中虽然取得了一定成绩，但要清醒地认识到还存在很多不足，主要有：一是校长素质特别是教育观念和管理实际能力与全面推进素质教育、全面进行课程改革的要求尚不完全适应。必须采取有力措施，提高认识、全面发展；二是培训内容针对性不强，培训质量有待进一步提高。要根据校长工作实际遴选教学内容，注重培训的针对性、实效性；三是干训师资队伍不适应培训工作需要。要采取办法，提高干训师资队伍质量；四是充满生机和活力的培训机制尚等形成，这完全依赖于上级有关部门的领导。五是干训工作经费不足，无能力参加国家级的培训。比如：有些校长都参加过教育部校长培训中心举办的国家级培训，市教育局多次指示：干训部教师要参加教育部校长培训中心组织的国家级培训，而我县干训部教师苦于经费不足没有参加过，无法完成更高层次的培训任务，致使有些学科不得不请人讲解三、解决办法：1、加强学习、提高素质要加强自身的政治学习和业务学习，提高认识。原教育部长吕福源曾经说道：我们必须从科教兴国和可持续发展战略的高度去认识全面提高教师和校长素质的重要性和紧迫性。搜集各种相关文件，加强对干训工作精神的掌握，明确目标、掌握方向、奋力前行。要充分运用各种手段加强对课程改革知识的把握，要想教人，必先强己。2、调查摸底、有的放矢：重新分析校长队伍变化等状况，找出不适应当前教育发展的问题。找到不足才能弥补不足，我们将在今后的培训工作中有针对的进行培训活动，以达到培训目的。3、远程教育、提高效率学习和充分运用远程技术教育手段，推进干训工作。加强无纸化办公进程。充分运用网络教育资源，实现与全国各地的资源共享。为学校网站提供材料，达到及时提供、及时更新，加强对校长队伍的网上培训，提高工作效率。以上是本年度工作总结，在完成过程中虽然力求取得良好效果，但由于本人水平、能力等原因依然存在一些不尽人意之处，诚恳的请求领导同志们予以无私指正，总之，校长培训工作形势严峻、任重道远，我们一定会一如既往地努力工作，充分学习各地先进经验，结合本地具体情况，开展有针对、重实效的校长培训工作，相信在各级领导的正确领导下，在教师们的积极努力下，呼兰区的校长培训工作一定会取得更好成绩。 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