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| 精心组织，探索规律 努力做好中小学校长培训工作 |
| 作者：佚名 来源：不详 发布时间：2007-5-18 9:08:12 发布人：baycen |
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| | | 《中小学校长培训规定》明确要求：“中小学校长培训要以提高校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。”在《规定》这一纲领性文件指导下，道里区教育行政干部培训领导小组构建了“推进四项培训工程、完善五种培训模式、实现一个目标”以及“努力做到把长远目标与近期培训结合起来，把提高理论和应知应会结合起来，把选拔、培训与干部的考核、任用结合起来”的工作思路，通过按需施教、分层次培训和“四项工程”的运作，使中小学校长掌握比较全面、深刻的教育理论，树立正确的教育思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，带领教职工教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，使学校成为培养学生创新精神和动手操作能力的乐土，成为培养合格社会主义事业建设者和接班人的摇篮。2003年下半年工作如下： 一、按要求全面做好中小学校长培训班工作 道里区教育局干训部举办两类中小学校长培训班，其具体情况如下： 一是由道里区教育局领导的干训部参与的与东北师范大学联办的“教育管理专业研究生课程培训班”，完成了第三阶段的培训任务。 八月十八日，正值暑假期间，干训部的全体同志上班工作。整理会场，粘贴会标，检查音响，调试设备，打扫卫生，保障供水。为上课学员全方位服务，做好课前准备，课中服务及课后清理工作。 一是由东北师范大学教育科学学院教育管理系主任，中国教育学会教育统计测量研究会理事王景英教授，她主讲的课程是《教育评估与测量》专题。二是由东北师范大学继续教育学院系主任、博士生导师杨兆山教授主讲《教育学原理》专题。 两位博士生导师在国内外具有较高的知名度，他们站在教育改革的前沿，以其精湛的理论功底，对基础教育的深刻研究，论述精辟，讲授细致，使学员们弄懂了问题，获得了信息，提高了素质，增长了才干。学习结束后，我们收缴了220份作业，并把学员的表现以函件的形式及时反馈给学校领导。二是道里区“十五”期间，第二期小学校长提高培训班已经完成了全部的授课任务，于2003年11月结业。1、道里区“十五”第二期小学校长提高培训班办班程序道里区教育局多年来一贯高度重视中小学校长的培训工作，组成以区教育局主要领导挂帅的培训领导机构，定期召开工作会议，研究培训工作的有关政策、策略和方法，大力支持、广开思路，进行多元培训。本期培训班是经过区培训领导小组研究决定，将未参加过东北师大培训、外送培训和研究生课程培训的在职小学校长（包括副职）组织成一个提高培训班，组织部确定组成学员名单，下达给干训部，由干训部组织部分待培训的校长进行座谈讨论，对培训提出自己的意见和建议，明确其对培训的需要，然后再制定办班计划，交培训领导小组审定通过，再返回干训部，最终确定为办班方案，决定按此方案具体实施培训工作。然后细致研究聘请的教师名单，领导撰写发言稿等，准备工作就绪，于三月末举行开班式，正式开班授课。培训过程中，除按每月集中一周的计划进行培训活动外，还按需要或是学员的建议增加活动和内容，此举深受学员的欢迎。此培训班经过近九个月的分段集中学习，将中小学校长提高培训规定的九门必修课及四门选修课先后讲授完毕，并增添两门实践课及必要的研究课，期间由五门任课教师在教学后给学员留下各自学科的作业和思考题，作为学员消化吸收理论并展示自己业绩的一个园地。作业由任课教师及班任教师批阅，同时给以相应的成绩。在完成上述工作之后，培训活动进入尾声，撰写申请结业验收报告，取得上级培训领导部门准予结业的批准，并整理各方面材料的档案，形成完备的资料，便于查阅使用。2 、办班方案执行情况在第二期小学校长提高培训计划中，我们的办班指导思想特别强调突出理论的指导作用，讲求培训的针对性、科学性和实效性，从适应素质教育的实际出发，现在看来就是从新课程改革这个实际情况的需要出发，培养能够为道里区教育持续发展做贡献的新型管理人才。根据这个指导思想的要求，我们的培训目标定的切实可行、办学方向正确、教学要求合理，遵循的培训原则既着眼于新的理论、信息、技术的接受、理解、应用，又强调管理实践及经验的总结、升华，形成具有自己特色的有指导意义的新东西。可以说，我们在培训中坚持了既定的原则，达到了培训计划中确定的工作目标。当然，其中也有发生变化的地方，即由于“非典”病毒的严重影响，致使五月份的教学工作不得不暂时停止，由此耽误了宝贵的时间，将培训教学推延到十一月，但还是圆满完成了各项教学任务。关于培训内容，我们在培训计划中将拟议讲授课程分为必修课、选修课、实践课及研究课四大类，并按时间顺序按部就班地完成。其中必修课中安排了教育法制、学校管理、素质教育、教育科研、邓小平理论、心理学教育评价、创造性教学及网络技术共九门课程。教育法制课的教学内容突出教育法制基础知识；各种教育法规及典型案例分析，并要求学员结合学校管理中的法制案例进行深入剖析，明确其中的道理，汲取经验教训。学校管理课既有学校管理原理、管理知识，又有成功校长管理经验介绍，并深入到西部地区中管理大见起色的乡正小学、康富小学进行了调查研究，使校长们从中吸取有益的、切合自身需要的经验。素质教育课强调接受系统理论，对典型实例进行了精到的点评。教育科研课从课题选择、论文撰写两方面进行指导，是针对校长们工作中的实际问题进行讲座，重在实用。心理学课从校长在教育教学及管理实践中各种心理现象进行分析，解决了校长在此方面的疑难问题，这可以从学员的作业中得到真实的反映。教育评价课重点放在对教师和学生进行发展性评价，强调评价的促进、激励作用，让校长们把握素质教育评价的实质。创新教学从创造性教学和创新思维角度进行讲座，许多学员在作业中都以创造性思维推出一些管理中的实例，这些实例也都是创造性管理的成功范例。网络教学由我部教师裴霜担任，她在授课前对学员进行调查了解，明确了学员所需，从计算机运用和网络基本知识及运用方面授课，给予了学员急需的知识，培养了技能，学员反映教学实用。选修课程设置了新课程理论、素质教育课堂教学、典型经验讲座及外出考察四门课程。新课程理论讲座是就新课程改革工作而授课的，使校长明确其具体内容及其课程标准，外出考察就是与之配合到新课程改革实验区学习，既有理论讲座又有典型经验介绍，理论指导实践，实践验证理论，使校长们学有所得。素质教育课堂教学讲座让校长了解素质教育中的课堂教学要求，并介绍一些有益的教法。典型经验课聘请退休校长陈静讲座，她的授课内容突出以人为本的管理思想。实践课主要开了两种，即评课和专题研讨。评课是在进行新课程理论讲座之后，将学员分组集中到三所小学任意听课一节，然后再集中讨论，对所听课的意见按评课要求形成作业，作为学员学习所得，记录在案。专题研讨是事先拟出思考题，在参观考察新课程改革实验区之后，经讨论后填写研讨记录。研究课作为学习成果的重要部分，确定为教育科研论文的写作。培训过程中即将三个课题留给学员，学员各自选择其中一题，结合自己的工作和学习实际，撰写一篇立意新颖、内容充实、论述得当的优质文章，作为结业论文存档。3、 第二期小学校长提高培训班的体会和取得的成果各级领导的高度重视是培训工作顺利开展的重要保证在区培训领导小组决定举办第二期小学校长提高培训班后，就一直关注着它的准备工作，从学员和办班计划的确定，到任课教师的选择，最终培训班开班上课，区教育局主管干训工作的马书记跟踪指导，培训过程中多次询问教师授课情况，学员的反映及学员出勤情况，使培训班的开办不但顺利，而且干训部及学员都受到关心和鼓舞，培训班的工作不断创新，取得了突出的业绩。培训前有目的地进行调查了解，使培训工作增加了针对性和实效性在确定培训名单之后，干训部选择了十多名待培学员举行座谈会，要求大家根据自己平时工作中的体会和存在的问题对培训提出自己的意见和建议。干训部再汇总提炼精选，摘要几方面成为培训班重点实施的工作，对培训班有针对性地进行培训，多出成绩，形成特色，做了必要的铺垫。培训过程中的严格管理为维持良好的学习秩序、提高学习质量奠定了坚实基础。鉴于以往培训工作中的经验教训，此次培训过程中特别注意班级的管理，从出勤的记载、作业的收缴，到外出考察活动等，都在关心、照顾学员的前提下，强化纪律性，班任教师和班委会成员共同协商研究管理班级的策略和方法，培训领导小组给予干训部考核学员学习质量的政策，从而保证出勤数量、作业的完成及活动的质量，对培训学习起到积极的促进作用。学员踊跃展示自己学校的管理业绩，为大家学习理论提供思考问题的对象此次培训学习中，出现一个特殊现象，即在理论讲座基础上，学员积极思考问题，首先在作业中展示自己的想法和不同见解，同大家研究探讨，有的学员积极向培训班推介自己学校的管理成绩，用意一方面是展示自己的工作，更重要的是通过这一活动看到其他学校的管理特色，方法和窍门，独到之处。培训班利用这一机会组织学员到这些学校参观考察，康富小学校长到培训班介绍了自己学校情况，通过抓现代技术教学前面推动学校工作，是学校管理大见成效的事例；学习了乡正小学通过改善学校外部环境和加强教师队伍整体教学能力推动学校持续发展的经验等，对其他学员产生了激励和鼓动作用。现代教育技术培训为各校学员加强网上思想交流、互相借鉴管理方法提供了必要条件。在培训计划中，我们就将计算机应用和网络技术应用列为培训的必修课，并安排干训部的年轻教师裴霜任教，她精心备课、技术娴熟、抓住重点、讲解耐心、反复演示、个别辅导，学员反映学到了真实本领。班任教师要求将个人作业选择精品上网展示，开展研讨活动，这样既复习了网络知识，锻炼了手法，又回顾了理论讲座内容，一举多得，培训产生了实效。4、培训工作中存在的问题及今后努力的方向校长培训需求增长，培训工作要增强力度。在中小学校长培训中，对校长培训目标增多，作为培训对象的中小学校长的需求也在不断的增长，即不仅要向校长传授一般的学校管理理论，提高校长专业知识与能力、专业态度与动机、天山人格力量，还要能为校长提供解决学校管理现实问题的理论、方法和手段。但就校长培训供给的总体水平来看，还难以满足不同层次和类别的校长的培训需求。今后的培训应针对不同区域、不同经济背景、不同类型学校的校长，在开设必修课的基础上，就选修课开出培训菜单，实行学分制和开放化，努力满足不同类型校长的需求培训质量要求提高，培训教师要努力适应。中小学校长培训的目的是要提高其思想政治素质、理论素养、政策与业务水平和管理能力。这种培训质量要求的提高一是反映在培训的内容上，要有高质量的专题；二是反映在教师的教学方法上，要灵活多样，不断创新。但就目前师资队伍的总体状况来看，还不能适应这种培训质量的要求。干训部的培训活动一是在与高校联合办学中注意选择高质量专题任课教师来授课，与之共享教育资源；二是任课教师的教学方法和形式注意多媒体教学手段的利用，使之教学更灵活、含量更大。培训时间相对集中，工学矛盾较为突出。中小学校长培训有规定学时。岗位培训约3 0 0个学时，提高培训有2 0 0个学时以上。要完成一定量的培训任务，必须相对集中一段时间进行学习，但由于校长在学校担负着主要管理任务，每天都有大量的事务需要处理，因此，为校长创造更优越、全封闭的学习环境，脱产集中学习，才能保证学习效果和质量。目前，由于部分小学的撤并，使每校的校级领导都得到充实和加强，为脱产学习提供了必要条件。校长培训要有统一规定，要强化激励措施。中小学校长培训作为校长队伍建设的重要内容和环节，教育部有明确的要求和规定。每个校长必须接受岗位培训，每个取得岗位培训合格证书的校长必须接受新一轮的提高培训，培训合格者才能继续担任校长。此规定是明确的，但就目前校长参加培训情况看来，积极性并不高，原因是多方面的，其中对校长参训所采取的激励措施的力度不够，是一个主要因素。激励措施中包括学分制的强化。得到高学分的校长在评定职称、确定学校类别、工资待遇等方面给予政策倾斜，而低学分的校长除了继续接受培训外，其它方面也要受到影响。 三是道里区中学校长提高培训班和小学主任岗位培训班，前期准备工作全部结束。由于上半年“非典”的影响和干扰挪到来年开班上课。二、加强网络平台建设，推进网上培训中国社会进入21世纪，科学技术日新月异，社会生产力突飞猛进，市场经济机制逐步确立，这是一个深刻的社会转型的新时代。新时代需要一代新人，需要新的教育。信息技术是现代教学技术的核心部分，以其迅速，便捷，质量高，容量大的技术手段改变着人的思维方式，学习方式和生活方式。中小学校长培训具有针对性，集约性很强的特点，要在一定的培训投入下，通过使用先进的培训技术，手段，以获得较高的培训效益。从而补充过去的那种教师讲，学生听，满堂灌的教学方法，这是在中小学校长培训工作中带有根本性，革命性变革的工作。道里区干训部网络培训平台，下学期进行了全面技术更新，由以前的静态html网页，升级到目前交互动态asp网页，可以进行远程在线添加文章，上传图片，实时发表评论，审核管理等操作。有十五个栏目，包括校长论坛，信息之窗，校长纵横，培训管理，热点寻踪，校长书苑，干训经纬，网上培训等。本学期发表图片新闻，简讯十余篇，论坛文章587篇，主页点击3937人次。突破性的工作有以下三项：（一）网上论坛，方兴未艾目前我们区校长人数289人，干训论坛主题贴599篇，总贴数虽然不是很多，但质量很高，校长们字斟句酌注重影响，很多优秀贴子收录到精品栏中，同时我们的回贴率做到百分之百，为校长解决难点，疑点和热点问题，从而为繁荣和发展我区基础教育事业，贡献我们干训成员的全部力量和智慧。。自2003年十月以来，我们每月进行一次网上论坛统计工作，召开了上网、用网、网上培训及办公自动化的专门会议，制定规划，提出要求。工委副书记马新婷书记发贴，对论坛及培训工作做出明确指示，给予指导和鼓励。为了鼓励调动各校领导在论坛发贴的积极性和主动性，我们本学期又在论坛发置顶贴子“关于评选二00三年干训网上论坛先进单位和先进个人的通知”，通知中强调论坛开通以来，得到道里区教育局党委及各中小学校长、主任们的高度重视，使这项工作既轰轰烈烈又扎扎实实开展起来，按照道里区干训主页上发布的《校 长 论 坛 方 案》的基本要求，在2003年末将评选道里区网上论坛的先进单位及先进个人给予表彰奖励并作为对校长本年度考核的重要依据，以此来引起全区各校校长及主任们要高度重视和积极参与。在五百多篇网上论坛的文章中不乏妙笔生花，真知灼见之作。其中安广小学32篇，新阳路小学26篇，康富17篇，先进校15篇，经纬13篇，六十中8篇，四十中8篇，朝小9篇，建新幼9篇，红阳8篇，十八中6篇，乡正6篇，新桥6篇。详情见下表干训部网上论坛统计表 （统计截止到10月25日为止） 总计：道里区校长总人数228人，主题贴139篇，回复贴145篇，点击次数：493次，字数：761k。（二）深入细致、全面梳理、加强了中小学校长培训档案建设本学期，我们搞了中小学校长培训档案，我们投入相当大的精力，深入细致、全面梳理、加强了中小学校长“十五”期间培训档案建设工作。在大量搜集材料的基础上，建立了网上校长档案查询数据库。对全区239名校长都建立了专页校长档案查询功能。加强了网页的技术含量，把我区校长资料输入数据库，设计了模糊查询方式，可以分别按着姓名、单位、学历、职称情况，在线查询每位校长的资料，可以在线查阅全区每位校长的的自然情况，任职时间，特别是“十五”期间参加何种层次的培训情况，切实提高了干训页面的网上办公能力。这样的网面功能不但便于上下沟通，横向校长之间联络，也便于上级主管部门全面掌握培训的情况，及时给出分析与指导。（三）立足当前、面向未来、加强了网上干训资料库建设工作本学期我们加强了校长学习资源库建设，建设宗旨是更新理念，便捷实用，为教育管理者提供了大量有价值的各类教育信息、政策法规、办学案例，学习资源在整体过程中是一个子系统，包括十个子系统，我们投入了大量精力经过努力，在1117中精选，从小到大从无到有最后订出了800篇。这些文章是十五期间对中小学培训有很好的作用，在网络构建过程中，几个数字，实现了一个目标，通过八百篇文章。24万文字资料，推进四项工程，构建五种模式，实现一个目标，的工作的总体思路。干训“校长学习资源库”在“干训网络平台”整体构建中，只是一个栏目，一个子系统，在这个子系统中，又包括了十个方面。我门在2700多篇的文章中，经过认真遴选，敲定803篇文章，计240万字输进资源库。是以******三个面向为内容的三个面向，以江总书记三个代表在基础教育中的核心是与时俱进开拓创新，其它方面的基础教育的方针政策为主导思想把校长学习资源确定10个方面，具体分为：一是方针政策；二是教学研究；三是学校管理；四是实施新课程；五是队伍建设；六是教育科研；七是依法治校；八是校园文化；九是德育工作；十是办学大观。这是一个内容丰富、琳琅满目的教育资源“超市”，以供校长培训、学习、提高之用。以解决校长在实践工作中遇到的难点、重点、热点问题之需。 三、课题研究结出丰硕成果 “课题研究培训化、培训研究课题话化”，我们承担的省级立项的重点课题：“专家型校长的必备素质及其培训途径的探索研究”目前已经进入全面研究阶段。重要标志：一是我们深入到67所学校，对79名校长进行跟踪问效。概括出校长的办学特色和办学经验：（1）学校面貌的明显变化说明校长办学思路的超前性、方向的正确性；（2）教育科研普遍开展反映校长工作的创造性、课题管理的规范性；（3）现代教育技术与各科教学的整合，反映校长工作的预见性，改革的时代性；（4）无私奉献花、作风民主，威信较高，具有普通性和广泛的群众性。这些对于我们的课题研究奠定了现实基础并提供了充实而鲜活的例证。二是整理了包括教育专家——陈静校长、王艳平校长和名优骨干校长赵志川、冯胜嘉、肖洪照、魏麓等13人的先进事迹。为课题研究提供了典型材料。四、做好中小学校长培训工作中的其他工作（一）九月三日 干训部赵合顺主任参加了市教育局组织的干训工作会议，并在会上以《实施联合办学，加强网络建设，努力做好干部培训工作》为题，在会上做了经验交流，比较系统的介绍了道里区2002至2003上半年干训工作的基本情况，取得的成绩，主要问题和整改措施。得到了区县干训同行的好评。（二）九月下旬，为了配合市里对中小学校长的联检在组织部门的指导下，干训部的同志们经过认真研究，反复核实，讨论，对九六年以来的中小学校长，“挂职”“支教”工作进行了总结。写出了《与时俱进，务本求实，努力做好中小学校长“挂职”“支教”工作》的工作报告，得到市干训负责此项工作的李维宽老师的高度评价。（三）为了提升理念，升华总结经验，使中小学校长的培训工作，在更高的层面上运作。干训部的几名同志集思广益，写出了《精心组织，探索规律，努力做好中小学校长培训工作》的文章，并发表在《哈尔滨教育》2003年第十期上。（四）滕彤老师参加了市干训组织的全国教育科学规划重点(教育部重点)课题《区域教育资源配置研究》中分课题《加强校长队伍建设 优化教育资源配置的研究》的课题研究。裴霜老师参加了市干训组织的2003年全国重点课题《中小学校长远程网络培训研究》中子课题《校长远程网络培训的学习时间管理》研究，。（五）加强了教师职业道德学习和讨论，并进行了自查和整改。“教师的五条禁令”应该是教师行为方式的准则，在此基础上教师应该具有正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业、淡泊名利、严禁治学、刻苦钻研、为人师表、廉洁从教、内炼素质、外树形象、不愧人民教师的光荣形象。每月一次总结，形成个人的师德档案。（六）十一月下旬，干训部分别深入到康富校，乡正校，河松校，地段小学等学校进行调查研究，指导工作，最后写出了研究报告。（七）加强干训部工作管理力度、不断加强政治业务理论学习的自觉性、每月按时认真学习政治理论，撰写笔记。在新的学年度，我们干训部在培训工作中要全面落实《中小学校长培训规定》提出的各项任务，进一步健全培训制度、加强培训的针对性和实效性，提高培训质量。推进“四项工程”构建“五种模式”实现“一个目标”，为道里区的教育事业提供坚实的组织保证，做出我们应有的贡献。《中小学校长培训规定》明确要求：“中小学校长培训要以提高校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。”在《规定》这一纲领性文件指导下，道里区教育行政干部培训领导小组构建了“推进四项培训工程、完善五种培训模式、实现一个目标”以及“努力做到把长远目标与近期培训结合起来，把提高理论和应知应会结合起来，把选拔、培训与干部的考核、任用结合起来”的工作思路，通过按需施教、分层次培训和“四项工程”的运作，使中小学校长掌握比较全面、深刻的教育理论，树立正确的教育思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，带领教职工教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，使学校成为培养学生创新精神和动手操作能力的乐土，成为培养合格社会主义事业建设者和接班人的摇篮。2003年下半年工作如下： 一、按要求全面做好中小学校长培训班工作 道里区教育局干训部举办两类中小学校长培训班，其具体情况如下： 一是由道里区教育局领导的干训部参与的与东北师范大学联办的“教育管理专业研究生课程培训班”，完成了第三阶段的培训任务。 八月十八日，正值暑假期间，干训部的全体同志上班工作。整理会场，粘贴会标，检查音响，调试设备，打扫卫生，保障供水。为上课学员全方位服务，做好课前准备，课中服务及课后清理工作。 一是由东北师范大学教育科学学院教育管理系主任，中国教育学会教育统计测量研究会理事王景英教授，她主讲的课程是《教育评估与测量》专题。二是由东北师范大学继续教育学院系主任、博士生导师杨兆山教授主讲《教育学原理》专题。 两位博士生导师在国内外具有[1] [2] 下一页 |
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