一、实践课题的提出

松江河镇小学是一所新组合的农村普通小学，我们结合当地自然资源和学校的自身条件，开展“爱我家乡──找宝、探宝、荐宝”主题活动，引导学生热爱家乡，并在探究过程中，学习相关的科技知识和灵活运用科学的学习方法。

二、实践目标

1.为提高学生的综合素质，从小培养儿童学会生活，积极参与，主动探究，鼓励学生敢于面向社会，用自己的力量改变周围的环境，变“不适应”为“适应”，通过学习，可以培养学生的创新精神和实践能力，使学生的综合素质得到全面提高，形成多元智能能力。

2.树立以人为本的学生主体观，素质教育的质量观，民主、竞争、和谐、合作的教学观。

3.形成一种自主探究，协作创新的教学模式。

三、实践对象

1.实践学校：松江河镇小学

2.实践教师：王俊武

3.实践学生：三～五年全体学生

四、实践活动程序

㈠.学校组织教师指导小组、学生探究小组和学生自由组合小组。

㈡.活动分四个阶段进行：

1.宣传发动：通过校会、班会、板报、墙报、实践课等广泛宣传。

2.组织落实：初步列出课题名称，然后评议协调，最后确定具有一定实际意义和社会价值、可操作性强的课题。

3.实施：考察、调查、收集资料并整理，分析写出课题报告。

4.成果展示：将研究报告、收集的资料进行展示，召开讨论会，进行论文答辩。

五、小组协作实践程序

㈠.找宝。

1.特色资源，如植物、动物、矿物、微生物等。

2.旅游资源，如人文的和自然的。

3.特别要发掘那些过去未被人们认识或重视的，并具有开掘价值的资源。

㈡.探宝。

对于有一定知名度的“家乡之宝”要进行多层次挖掘，找出尚未被大家认识的价值。

㈢.荐宝。

以前瞻性的思维，提出今后开发的设想，建议可分为药材类、食品类、观赏类、实用类、综合类等形式。

六、实践设想

也许同学们通过实践研究，所取得的成果谈不上有什么重大的发现。但是，同学们通过一系列的、充满激情的实践探索活动，提高了对我们可爱的家乡的认知程度，进一步了解了我们家乡的“宝藏”，从而使学生对家乡的热爱之情有一个质的飞跃！

学校准备在这次活动基础上拟建“家乡之宝”陈列室，以实物、图片、文字、影像资料等形式展示有代表性的“家乡之宝”，并准备结合家乡“旅游开发区”的成立编纂“爱我家乡──找宝、探宝、荐宝”校本教材，真正让家乡走出中国、走向世界！

附：调查参考意见。

参考意见

植物类：

草本类：万年松、徽菜（牛毛广）、猴儿腿、红景天、不老草、五味子、人参等。

木本类：红松、美人松、岳桦等。

动物类：

胎生类：东北虎、银貂、梅花鹿、狍子、獾子、黑熊（黑瞎子）等。

卵生类：山鸡、铜嘴八哥、东北麻雀、东北野鸭、野生鸳鸯、猫头鹰等。

昆虫类：大凤蝶、大水牛、东北山蜜蜂等。

矿物类：浮石、松花玉等。

菌　类：玉皇蘑、猪嘴蘑、猴头蘑、针蘑、木耳、天麻、水苔藓等。

景物类：长白山天池、梯子河、大峡谷、老虎背、长白山瀑布、高山花园等。

综合类：根雕、奇石、树榴等。

人物类：古今名人、革命先辈等。

传说类：人参鸟、天池来源传说、天池怪兽等。

找宝卡片

探宝卡片

荐宝卡片

活动情况记录卡

家乡之宝──核桃

松江河镇小学　王俊武　刘　玉　杨维春

一、找宝

我的家乡在东北山区。这里有我国著名的长白山天然林保护区，郁郁葱葱的森林像大海一样。这里生长许多优秀的树种，胡桃树就是其中的名贵树种。它主要生长在潮湿、黑土层较深肥沃的山坡上。它的果实就是我们常说的最丑陋的──核桃。

春天它很晚才发芽，夏天一颗颗小核桃就像小精灵似地挂在树上。人们常说“七月核桃八月梨，九月柿子乱赶集”，一进入七月，树上绿莹莹的核桃就争先恐后地落到了地上，仿佛在说：我成熟了，我最棒！

核桃究竟有哪些营养和药用价值呢？我们小组决定对它深入探究。

二、探宝

㈠.药用价值。

据《中药大辞典》《本草纲目》等医药书籍记载，核桃全身都是宝。

1.核桃皮（外皮）有剧毒，是一些农作物的有机杀虫剂，并且不留毒副作用，对人没有伤害，属于绿色农药。

2.核桃皮（内皮）焙糊后研成粉，是很好的止血药。

3.核桃仁有极高的药用价值，有养颜、润肺、化痰、解毒、除烦、止渴、通便等功效。

㈡.食用价值。

核桃仁有很高的营养价值，它具有养脑、补脾等功效。尤其是对胎儿的毛发生成极其重要。

㈢.观赏价值。

核桃皮切成小片，粘相框边缘，既美观又大方。还可以粘在花瓶、水果盘上面等。看上去古朴典雅。

三、荐宝

目前人们只是把核桃作为食用品，对核桃的价值认识还不够。所以要通过宣传，更多地吸引投资，让核桃皮、核桃仁走入世贸这个大市场。

我们可以把核桃做成饮料，将核桃油、核桃酒加工成有治疗、健身功效的瓶装保健饮品。

我们还设想种植核桃树林，建设核桃树生态旅游园。

课题组成员：＊＊＊

指导教师：＊＊＊