通过本节课的学习，使学生理解寓言的特点，掌握寓言的方法。培养学生自学能和写作能力，教育学生懂得做人的道理。

重点：理解寓言的特点，学习寓言的方法。

难点：学写一则寓言。

三、            教学对象分析：

           这是学生学到的第一篇寓言，对寓言的特点不了解，更不知怎样学习寓言。但是学生对寓言故事感兴趣，有丰富的想象力和探索知识的能力。根据这种情况，运用多媒体进行教学，激发学生的学习兴趣。

教师以提问的方式学习第一则寓言，总结学习寓言的方法，学生自学第二则寓言，从而体会寓言的特点。

           运用多媒体教学课件，激发学生的学习兴趣。采用讨论法、讲解法帮助学生理解寓言的寓意，体会寓言的特点。运用总结归纳法、自学法、练习法培养学生理解、分析能力、自学能力和写作能力。通过阅读整篇文章，体会联想和想象在文章中起的作用，并激活自己的联想和想象，从而深入理解文章的内容，以及蕴涵其中的作者的感情，培养学生的联想和想象能力。

自制的多媒体教学课件在总结和练习环节使用。

 师：大家听说过龟兔赛跑的故事吗？谁能简单概括一下故事的内容？这个故事告诉我们什么道理呢？谁知道这个故事的体裁？这节课我们就来学习伊索寓言两则。（运用谈话法、讨论法使学生理解故事的含义。教师点击两下鼠标，演示教学课件。板书课题：《伊索寓言》两则）

 生：学生观看课件，思考问题并回答问题。

 师：那么什么叫做寓言呢？著名的儿童文学家严文井曾对寓言的概念作了个形象的比喻：他说寓言是一个魔袋，袋子虽小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。这节课我们体会寓言的特点，掌握学习寓言的方法，并试着写一则寓言。

         （二）、讲授新课：

一、首先学习第一则寓言：

1、        请一名同学朗读课文，其他同学思考这则寓言写了一个什么故事？谁能来读课文？（找一名学生读课文，其他学生思考）

2、故事的主人公是谁呢？他是一个什么样的人？你从哪看出来的？动笔圈画描写赫尔墨斯的语言、神态及心理活动的句子，并想想他是个什么样的人？（板书：爱慕虚荣）

3、        下面给同学们一个表演的机会，找一名同学演自命不凡的赫尔墨斯，一名演雕像者，一名演叙述部分，要求脱稿，表情、语气要符合人物性格特点。（找学生表演，全体学生进行评价，看谁表演得好，为什么？）

4、        教师进行评价总结并设问：这个故事告诉我们什么道理呢？对你有什么启发和教育？（通过讨论，体会寓意。板书：不被重视）

5、教师小结：希望我们同学能把赫尔墨斯当作自己的一面镜子，时时督促自己勤学苦练，掌握真正的本领，处处保持谦虚的态度，这样才能真正受到别人的尊重。

二、     通过这则寓言的学习，我们来总结一下学习方法。

第一步，读故事，理解文章写的是什么事，主人公是谁。

第二步，拆形象，根据对人物的描写来分析主人公是个什么样的人。

第三步，悟寓意，找出文章告诉我们一个什么道理。

第四步，谈体会，我们应该受到什么启发和教育。

                三、  下面我们按照学习第一则寓言的方法来自学第二则寓言：《蚊子和狮子》要求：以讨论组的形式自学，每组4人，按照学习方法。

                     1、一名学生读故事，其他同学概括故事的主要内容。

                     2、找出主人公，对他进行动作、神态、心理活动描写的句子，分析他是一个什么形象，并能脱稿到前面表演。

                     3、找出文中点明寓意的句子，说出你受到了什么教育？

四、检查自学情况

1、本文写了一个什么故事，主人公是谁呢？

2、蚊子是一个什么样的形象？你如何归纳出来的？

3、文中的语言点明寓意，你受到什么教育？（板书：骄傲自满，必然失败）

4、小结：一个骄傲的人总在骄傲里毁灭自己，愿我们在学习和生活中永远保持清醒的头脑，胜不骄，败不馁，这样才能永远立于不败之地。

                五、教师总结：  

通过以上两则寓言的学习，我们对寓言的特点已有所了解，下面我们共同来总结一下寓言的特点，可结合课前提示，谁能说出寓言的特点？（运用谈话法，找学生回答问题，教师总结后点按鼠标，演示课件，出示寓言的特点。）

1、            故事简短语言精

2、            寓意深刻比喻性

3、            主人公是人或物

4、            拟人手法来运用

5、            充分调动想象力

6、            描写有趣又生动

         （三）、课堂练习

1、写作练习：通过以上学习，我们了解了寓言的特点，下面让我们发挥想象力，试着写一则寓言故事。（教师点按鼠标，演示课件，出示图像并进行提示）提示：第一轮龟兔赛跑，兔子以失败告终，失败的兔子不服，于是它们又进行第二轮比赛。比赛的情况如何呢？请看画面。请一名同学概括一下画面内容，画面上有几个形象，如果把乌龟当作主人公你想表达什么寓意？把兔子作为主人公，你又表达什么寓意？下面我们以乌龟为主人公写一则寓言，让我们仔细观察画面，注意主人公的神态、动作及心理活动，然后把它们连贯成一个故事，表达一个寓意。

2、 学完本课，你有何收获呢？（教师设问，学生思考并讨论后回答问题）

3、  提出作业：把这则寓言写在本上或把《蚊子和狮子》写一个续篇。

         （四）、课堂小结：

有人说，寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻作成，这把钥匙可以打开你的心灵之门，启发你的智慧，让你的思想活跃，成为一个聪明人。那么，我希望同学们通过本节课的学习，能喜欢寓言，试着写寓言，从中给人以启示。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    运用教学课件激发学生的学习兴趣，通过让学生扮演故事中的角色，体会寓言的含义。运用谈话法、讨论法使学生体会寓言的寓意以及特点，掌握寓言的学习方法。通过写作练习，巩固已学知识，使学生深刻体会寓言的寓意及特点，培养学生的想象能力、探索知识的能力。