教学目标：

1、          通过对课文的理解，学会新字新词。

2、          了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。培养学生热爱科学的兴趣。

3、          学习作者抓住事物特点来写的方法。

教学重点：

了解鲸的种类和习性，学习作者抓住事物特点来写的方法。

教学难点：

了解鲸的进化过程。

教   具：

微机、录音机等

教学过程：

一、     复习：同学们想一想课文主要向我们介绍了么？

二、     激情引趣：同学们想弄懂哪些问题，学会哪些知识？

小结：本节课要进一步了解鲸的形体，进化过程，种类和生活习性，同时要体会作者是怎样抓住事物的特点写的

二、学习新课

1、          确定学法

（1） 引导学生读单元读写例话，提醒学生在学习本课时注意体会作者是怎样抓住事物的特点写的。

（2） 选择适合本课学习的最佳方法。

2、          自学课文，小组讨论

结合收集到的各种资料，学生自学。

3、          汇报交流，答疑解惑

学生以小组形式进行汇报，在汇报过程中学生随时质疑，师生共同解决。

（1） 第1段，鲸的形体

①学生汇报

②运用微机演示鲸与象的形体对比图体会鲸的形体大的特点。

③小结：帮助学生总结出本段运用比较、数字、举例的方法，说明鲸的形体大。

（2） 第二段：鲸的进化过程

①学生汇报

②引导学生理解为何鲸是哺乳动物

运用微机展示鲸的骨骼图，将鲸的前肢骨与人的手臂骨进行对比，证明鲸是哺乳动物

③小结：指导学生总结本段是抓住鲸是哺乳动物来写的，主要写鲸的进化过程。

（3） 学习第三段，鲸的种类

①齐读

②理解：为什么鲸的种类有很多却分为两大类？

教师用微机演示各类鲸的图片

③让学生试着总结第三段

（4） 第四段，鲸的生活习性

①自由读文

②练习：判断对错

a、           鲸的食量很大，须鲸吃食时靠吞，齿鲸吃食时靠咬。

b、          齿鲸呼吸时喷出的水柱又细又高，须鲸喷出的水柱又粗又矮。

c、          鲸在睡觉时围成一圈，听到一点声音便四散逃开。

d、          文章抓住鲸的食物，呼吸和睡觉方式介绍了鲸的生活习性。

③请学生进行小结。

（二）              总结全文

（三）              巩固练习

教师提供两篇写法与鲸相似的文章让学生用本课学习方法自学。

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计：

 

        形体：很大

14、鲸  进化：漫长  陆地  浅滩  海洋

        分类：须鲸  齿鲸

        习性：食物  呼吸  睡觉  生长