教学内容：五年制第十册语文  第8课的《凡卡》

课    型：精读课文

教学要求：

1、  整体感知课文，了解课文主要内容，弄清作者的思路，体会作者的思想感情。

2、  采用探究式学习方法，学习课文的细节描写，体会细节对理解文章和表达文章中心的作用，知道插叙的作用。

3、  能从课文的记叙中了解沙皇俄国社会的黑暗和人民的苦难。

4、  学会22个生字，理解部分词语。

教学重点：通过细节描写体会凡卡的悲惨遭遇。

教学难点：理解作者的叙述信的内容和回忆三者复杂的穿插结构。

教学关键：熟读课文，抓细节描写理解课文。

教学时数：二课时

教具准备：幻灯片、录音机

教学过程：

第一课时

教学重点：朗读课文，整体感知，理清作者思路

一、导入新课

1、  板题：齐读课题

2、  解题

从题目上看，你想知道什么？（文中写的凡卡是什么样的人？他生活在哪？有什么样的命运等等）

师：下面，我们带着这些问题，快快读课文，找到答案。

二、朗读课文，整体感知

1、  课文主要写了什么？边读边想，然后回答。

2、  作者以什么形式叙述凡卡悲惨生活的？（以写信的形式）

三、简介作者

作者是俄国著名作家契诃夫，他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医科求学，做过店员，也当过医生。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度的罪恶。《凡卡》一课反映了当时人民深受剥削之苦，这篇小说写得真实、感人，也使我们看到旧俄时代劳动人民的悲惨生活。

四、阅读课文，检查自学情况

1、  默读，划出不认识的字和不懂的词，记在本上。

2、  小组交流，讨论。

3、  师生共同交流，结合课文理解不懂的词。

4、  出示字卡，认字辨形、讲义。

五、读课文，理清作者思路

1、  轻声读课文，整体探究：

先写了什么，再写了什么，最后写了什么？

第一部分：写信从前——圣诞节前夜，趁……

第二部分：写信过程——信的内容，回忆

第三部分：写完信后——写信封、寄信、做梦

2、  对重点第二部分的探究

(1).启发学生自读这一部分，边读边探究作者的思路

(2).学生小组交流、全班交流。

（思路是：①没爹没娘，只有爷爷……接着插叙1：回想爷爷的守夜、乡村美景；②挨打、挨饿、睡不着觉；③受不住了，写到莫斯科插叙2，回忆爷爷砍圣诞树时的乐趣；④最后是说生活没指望了，连狗都不如）

让学生说多点、少点都可以，只要分清四部分和两个插叙即可。

六、听录音，朗读课文，进一步理清作者思路

七、师小结：这篇课文作者把凡卡悲惨的生活描写的淋漓尽致，就是因为作者抓住了细节描写。

第二课时

教学重点：抓细节，理解课文，体会作者的思想感情

一、复习：作者的思路是什么？

二、导入新课：

凡卡的生活悲惨，让我们同情，作者为什么写的这样感人肺腑，就是因为抓住细节描写，这节课，我们抓细节描写，理解课文。

三、学习课文

1、  学习第一部分（1、2自然段）

(1).自读。启发学生从凡卡写信的时间、地点、环境、条件和心情去探究，边读边画出作者记叙时怎样用细节描写来突出这些情景的。

(2).学生交流（小组、全班）

(3).从而可以看出什么？（凡卡的一无所有，很受气）

2、  学习第二部分

(1).请同学们把凡卡给爷爷的信内容连起来读一遍，一边读、一边思考；

①     凡卡在信中诉说了哪几件事？是怎样诉说的？

②     哪些地方是细节描写，画出来。

(2).小组交流

(3).全班交流

(4).课文除了写信的内容之外，还插叙了哪些事情？写这些事情对表现凡卡的悲惨生活有什么作用？

（1、       爷爷守夜；2、跟爷爷砍圣诞树，都反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和凄苦）

①     先读一读，划出细节描写；

②     小组交流、汇报。

3、  学习第三部分

(1).默读、自学，划出寄信的细节描写。

(2).提问：读出细节描写，问：这些细节描写说明了什么？

(3).凡卡的信，爷爷能收到吗？为什么？

(4).课文结尾写了凡卡做了一个美梦,这个美梦说明了什么?

(5).课文这样结尾用意何在？讨论、回答。

（给读者留下思考的余地、暗示凡卡追求自由生活是不能实现的梦，还更加激起读者对凡卡的同情和对黑暗社会的痛恨）

4、  总结全文，体会作者思想感情。

这篇课文通过描写凡卡悲惨的命运，表达了作者怎样的思想感情呢？

四、师小结：这篇课文，作者抓住细节描写，把凡卡的悲惨遭遇淋漓尽致地展现在读者面前，而且又用了插叙，又一次反衬出凡卡的凄苦和孤独，这就是这篇课文的独到之处。

五、小练笔：以《凡卡寄信以后》为题续写。

8、凡    卡

                                        回忆守夜

      信的开头“没爹没娘，只有……”    乡村美景

悲                挨打——揪、拖、戳打                     反

惨    信的正文    挨饿——稀粥，一点面包

遭                不能睡——过道，摇摇篮    跟着爷爷 

遇                                          砍圣诞树       衬

                  生活没有指望

信的结尾

            连狗都不如