一．教学内容

 

1．歌曲：《划船歌》

2．听想唱做

(1)发声练习 (是选取了《划船歌》的一个乐句)

(2)节奏练习 (是根据《划船歌》这首歌曲的学习所确定的节奏与节拍练习)

 

二．教学目的

 

1．通过歌曲的学唱培养学生的思乡情感，用正确的情绪歌唱，并充分体会外国民歌的风格特点。

2．通过听想唱做，对学生进行弱起节奏的训练。

 

三．教学重点

 

用回忆、思念的情绪演唱出民歌的风格特点。

 

四．教学难点

 

1．用正确的情绪演唱歌曲。

2．唱准歌曲中的弱起节奏和弱起小节。

 

五．教学课型：综合课

 

六．教学用具：电子琴、录音机、歌片。

 

七．教学过程

 

(一)组织教学：师生问好(音阶上行：起立，问好；音阶下行：坐好。)

(二)能力训练：

1．发声练习

教师提出要求：发音时口腔的声音位置统一，控制气息。

 

 

 

2．节奏练习：

教师提出要求：a．解决2／4拍弱起小节的难点。

b．注意切分节奏。

c．打准弱起节奏。

 

 

(三)新授歌曲：《划船歌》

 

1．（教师）导入新课：我国唐朝有位伟大的诗人李白曾写过一首脍炙人口的《静夜思》，谁能背诵一下呢？(指生背诵)在这首诗中，深切地反映了诗人对家乡的思念。在古今中外的音乐领域中也有许多反映这种思乡情感的歌曲，你们听――

                  （教师放录音，同时板书课题，引发学生的学习兴趣。）

2．（教师）介绍歌曲：《划船歌》是一首印度尼西亚民歌，在印尼众多著名的民歌中堪称为代表。歌曲通过小船在美丽的湖中飘荡，表现了一种和平、美好的生活景象。

                  （再听录音，同时出示歌片，让学生感受音乐）

3．视唱曲谱

(1)   了解歌曲三要素：调号(^bB)、拍号(2／4)、和表情术语(优美激情地)

(2)   指导学生掌握弱起小节、弱起节奏。

(3)   用手划拍视唱曲谱。

(4)   分析歌曲旋律

教师讲解：这是一首带有重复的两段体歌曲,歌曲选用了弱起节奏特点。每一乐句都是弱拍起句，给人一种小船飘荡的感觉,并用了切分节奏,更渲染了一种船在河中的气氛。歌曲调性明朗，既有起伏，又使人感觉流利上口，深受人们的喜爱。

(5)   随录音伴奏划拍视唱全曲。

(6)   教师指挥，生有感情地通唱全曲。

4．学习歌词

(1)   按节奏有感情地朗读歌词

(2)   随录音填词歌唱。

(3)   让学生找出自己遇到的难点句，并随琴逐一解决。

(4)   教师指挥，生随伴奏有感情地演唱。

(5)   指几名学生指挥大家演唱。

5．歌曲处理

(1)   注意2／4拍的强弱规律，以及歌曲中起节奏的呼气与吸气。

(2)   整首歌曲要唱得轻松愉快，试着用充满快乐的情绪去演唱这首歌曲。

(3)   分组练习：一组演唱，一组用自制铁简易节拍器（用空易拉罐装入沙粒或豆粒，然后封上口）打节奏为其伴奏，然后两组交换练习。

(4)   感受歌曲：让学生闭上眼睛，用耳朵和心灵去倾听音乐，感受整首歌曲所表达的思想情感。

 

(四)小结：

 

1．学生总结：通过这节课的学习，你感受到了什么？（让学生畅所欲言）

2．教师总结：这节课我们学唱了《划船歌》这首歌曲，学会了弱起小节歌曲的演唱，更重要的是，通过学唱歌曲使我们知道思乡之情是人类的一种高尚情感，正因为有了这样的情怀，我们更要努力学习，做一个建设家乡、对祖国有用的人。

课后反馈：

 

（记录授课过程中学生出现的问题，以便在今后的教学中改进）

 

板书：

 

划船歌

 

                                  歌片