会摇尾巴的狼》教学设计

教学内容：九年义务教育六年制小学语言第五册第26课。

教材简析：1、《会摇尾巴的狼》是一则寓言故事，讲一只掉在陷阱里的狼,用欺骗和威胁的手段让老山羊救它，老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受骗。这则寓言告诉人们：像狼一样的坏人，本性是不能改变的，要善于识破它，不要被它们假象所蒙骗，课文共用五次对话写出了老山羊逐步认识和揭露狼的真面目的过程。www.04edu.com  04教育资源网

2、依据新大纲的要求，及本篇教材的特点，本节教学中将以学生为主体，把教学变为师生共同发现问题，探求解疑的过程，同时采用多媒体的教学手段，以充分调动学生的感观与思维的同步发展，培养学生的理解、想象、及语言表达能力、训练学生良好的思维品质。

教学要求：1、理解课文内容，懂得1像狼一样的坏人的本性是不会改www.04edu.com  04教育资源网变的，要善于识破他们的花言巧语，不受其蒙骗。

2、学习结合上下文读懂每一句话。

3、会用“毫不犹豫”“的的确确”造句。

4、训练学生思维的灵活性及深刻性，培养理解能力。

教学重、难点：分析狼的表现变化，认识狼狡猾凶恶的本性；弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教具准备：多媒体教学设备及相应的课件

教学教程：

一、板书课题，导入新课

1、说一说关于“狼”都知道些什么？对于这一动物有什么印象？

2、看到这一题目，你又想知道什么？www.04edu.com  04教育资源网

二、自由读全文，说说你已经解决了哪些问题？

三、学习第一次对话，理解狼为什么要向老山羊求救。

1、指名读，思考：狼为什么要向老山羊求救?

A  理解“陷阱”一词。（课件演示）

B  “怎么爬也爬不上来”中“怎么爬”还可以换哪些词？

2、         狼是怎样求救的？从中你看出什么？

四、学习二——四次对话，理解狼是臬怎样欺骗老山羊的，老山羊又是怎样逐步识破狼的。

1、             自由读，思考：狼几次说自己是狗，都是在什么情况下说的？怎么说的？

2、             小组内交流，找出重点词句分析。

3、             分三组汇报，同学间互相补充1理解。www.04edu.com  04教育资源网

4、把你认为最能体现狼狡猾的句子读出来。

用“毫不犹豫”“的的确确”各说一句话。

5、老山羊又是怎样发现它是狼的？

6、狼为什么要把自己说成是狗？

7、分角色朗读三次对话。

五、学习第五次对话，认识狼凶恶的本质。www.04edu.com  04教育资源网

1、             默读，思考：狼的凶残本性是怎样暴露的？

2、             面对狼的威胁，老山羊的态度呢？

六、整体阅读，概括总结。

1、             通过这篇课文的学习，你明白了什么？

2、             有感情的分角色朗读课文。