一、教学目标：（知识、能力、德育）

1、掌握观察生活、品味生活、思考生活的方法。

2、学生将感性认识提升为理性认识的能力。

3、加强学生对生活的认识，促进学生更加热爱生活。

重点：

思考生活的方法

难点：

感性认识上升为理性认识www.04edu.com  04教育资源网

关键：

创设课堂的艺术效果

学生活动设计：

讨论发言、写作训练

课时安排：

1课时

二、教学步骤及内容：www.04edu.com  04教育资源网

1、    导入新课：

在日常生活中，我们常常发现有一些人，往往能说出让人感觉是非常深刻的话。同是生活在一个社会中，这是为什么呢？ 今天就让我们在感受生活的基础上来学习深刻地思考生活。

2、检查预习：

（1）、深入思考生活与用心感受生活的联系是什么？

用心感受生活是深入思考生活的起点和条件，深入思考生活是用心感受生活的深化。前者是条件，后者是结果。

（2）、深入思考生活的目的是什么？

发现生活的真谛，体会生活的意义，指导我们的生活。丰富我们的人生。

3、研习新课：

阅读作文指导，回答怎样才能做到深入的思考生活？www.04edu.com  04教育资源网

要点：一、由此及彼，由已知的经验为基础，间接地认识客观物。

二、由表及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感性认识上升到理性认识。

三、由个别到一般，思考生活也包括将自己的个别情感上升到对人们普遍情绪和感情的概括。

4、课堂练习：

（1）、结合文章《最初的带路人》为例文，用思考生活的方法来分析文章对生活作了怎样的深入思考。（由具体文章检测引导学生深入思考生活的能力）

以乐曲《回忆》为配乐曲。朗读节奏以舒缓为主。

 

最初的带路人

我五岁那年，父亲上山“大炼钢铁”去了，家里只有母亲和我。不巧，我却得了重感冒。高烧使我四肢无力，大脑昏昏沉沉的。母亲身守在我的身边，不时用凉毛巾敷着我滚烫的额头，抹着我干裂的嘴唇。她的嘴里还哼着我早已听惯的曲子：“宝宝，宝宝，快快好。快快好了，长得高。长得高，上学校……”不过，我分明感到，母亲的声音在颤抖。她用小汤匙给我喂水时，好几次把水洒在我的枕边……www.04edu.com  04教育资源网

 

清晨，我渐渐地清醒了，发现母亲呆呆地坐在床上，好半天没说话，也没动。她太累了。蓦地，母亲站起身，在屋里忙碌起来。她给我准备了十来块饼干。还把两个桔子剥了皮。