在马克思墓前的讲话           讲读课

 

教学目的：1、掌握文章的论证结构

2、了解马克思一生的伟大功绩

 

重    点：悼词的结构及语言特点。

难    点：类比等论证方法。

 

1、  导入新课：上节课我们通读了全文，正音正字对文章的内容已整体把握，今天我们分析课文。

2、  分析课文：从分析标题入手：

 

在   马   克   思   墓   前   的   讲   话

                          偏正

                 介宾

                                偏  正

 

马克思墓前、偏正结构，在墓前的讲话，即说明本文是悼词。

3、  介绍悼词的特点：

悼词是对死者表示衷悼的话。

一般顺序如下：（大屏幕打出）

开头：介绍死者逝世的原因、时间、地点、及其享年，死者生前的身份。

中间：追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并做出简要的评价。

结尾：最后对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求。

4、  文章结构：根据上面悼词的特点，给本文划分段落层次。全文可分为三部分：

第一部分（1）：时间、地点、情景

                                            人类历史发展规律（3）

                       对于（2）（理论上）   剩余价值规律（4）

                两个                          多领域贡献（5）

第二部分（2-7）                             注意多方面的发展（6）

对于     对于（1）（实践上） 

                             创立国际工人协会（7）

   第三部分（8-9）：论述马克思的巨大影响，并表示深切的悼念。

5、  掌握本文论述结构的严谨性，尤其是过渡句恰到好处。

……不仅如此，……一生中能有两个这样的发现，……他作为科学家就是这样……，因为马克思首先是一个革命家……，正因为这样……。使文章思路清晰，结构严谨。

6、  结合文体，分析语言特点

（1）       语言简明扼要：全文只用1000多字，就对马克思一生的伟大贡献做了高度概括。

（2）       要根据听众的学识水平，有针对性地使用语言。

7、  分析本文标点符号的特点：

（1）       首段破折号的特点： 1、语音延续（不忍说出）

                          2、修辞上：讳饰

                           3、语言转折

（2）       第二段的双破折号、即夹注，可否改成括号？结合文体，不可、因为这是演讲稿，用括号不能读出。

8、练习修改下面演讲稿的毛病（原稿略）