1．    通过面积单位之间进率的教学，对学生进行转化的思想方法教育和端正学习目的的教育。

2．    通过教学使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道面积单位间的进率，能够进行面积单位间的简单。

3．    培养学生养成认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：理解面积单位间的进率。

教学难点：熟悉面积单位的大小，知道面积单位间的进率，能够进行面积单位间的简单换算。

关    键：掌握换算方法。

教    具：投影仪，投影片，学具。

1米=（    ）分米。

1分米=（    ）厘米。

每相领两个长度单位间的进率是（    ）。

我们又学习了哪些常用的面积单位呢？

你想知道每相邻两个面积单位间的进率是多少吗？

这节课我们就来学习。

提问：请同学们拿出大正方形（课前发给学生的，边长是1分米），可以借助工具，谁能迅速算出它的面积？还可以怎样想？（学生操作）

提问：请同学们拿出1平方厘米的面积单位，看看1平方分米里是否含有100个平方厘米？（学生操作）

提问：1平方分米和100平方厘米哪个大？为什么？（一样大。因为1分米=10厘米，所以边长是1分米的正方形也可以看作边长是10厘米的正方形。）

通过平方分米与平方厘米这两个单位之间进率的学习，你能推导出，1平方米应该是多少平方分米吗？

（出示讨论题）

（1） 一张边长是1米的正方形纸，它的面积是多少平方米？

（2） 如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？

提问：为什么1平方米=100平方分米？

观察：请同学仔细观察，然后说说每相邻两个面积单位间的进率是多少？

总结提问：为什么每相邻两个长度单位间的进率是10，而每相邻两个面积单位间的进率是100呢？

下面我们就用面积单位间的进率来解决一些实际问题？请一名学生读题。

提问：平方分米和平方厘米哪个面积单位大？怎样进行换算呢？

讲解：因为平方分米大，1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25个100平方厘米，也就是2500平方厘米。

提问：谁来说一说你是怎样想的？

在运用面积单位间的进率进行换算时，一定首先要分清哪个面积大，再考虑进率是多少，最后得出结论。

投影：

1．              把相邻两个单位之间的进率填在方框里。

1米=（    ）分米

1分米=（    ）厘米

1平方米=（    ）平方分米

1平方分米=（    ）平方厘米

2．              按思考过程填空。

（1）3平方分米=（    ）平方厘米

想：因为（    ）大，1平方分米是（    ）平方厘米，3平方分米就是（    ）个（    ）平方厘米，也就是（    ）平方厘米。

（2）16平方米=（    ）平方分米

想：因为        ，16平方米就是        ，也就是        。

3．              在括号里填上适当的数。

13米=（    ）分米

13平方米=（    ）平方分米

4平方米=（    ）平方分米

200厘米=（    ）分米

27平方厘米=（    ）平方分米

4．              判断。（对的在括号里打“√ ”，错的打“×”）

（1）7平方米=70平方分米（    ）

（2）13分米=130厘米（    ）

（3）25平方分米=2500平方厘米（    ）

（4）45米=4500分米（    ）

5．              填括号。

一块小花园的面积64平方米，合多少平方分米？

这样想：1平方米是（    ）平方分米，64平方米就是（    ）个（    ）平方分米，就是（    ）平方分米。

答：                          。

6．              一张写字台的长是13分米，宽是6分米，它的面积是多少？合多少平方厘米？

7．              一条人行道长20米，宽4米，面积是多少？合多少平方厘米？

8．              动脑筋。

（1）1米=（    ）厘米

1平方米=（    ）平方厘米

（3）有一张长16分米，宽2分米的纸，把它对折3次，再裁开后有多少张？每小张的面积是多少平方厘米？

板书设计：

4．              面积单位间的进率

25平方分米=2500平方厘米

答：合2500平方厘米

每相邻两个面积单位间的进

率是100。