教学内容：

课本主题图和“做一做”题。练习七的第１题．第２题。

教学目的：

１．使学生认识长方形、正方形的形状和名称。

２．通过摸一摸、画一画、折一折、摆一摆、拼一拼。使学生初步认识长方形．正方形的边的特点，能辨认和区别这两种图形。

教具准备：

１．长方体、正方体实物若干个。

２．长方形、正方形、梯形图片数个。幻灯或实物投影。

学具准备：www.04edu.com 04教育资源网

１．长方体、正方体实物，白纸一张。

２．第２３页“做一做”第一题，已画好虚线的图纸２张。

教学过程：

一、温故引新

１．出示若干个长方体，正方体实物，并按不同形状分类，并说说分类根据。www.04edu.com 04教育资源网c

２．抽出长方体．正方体各一个，说说长方体有几个面？６个面有什么特点（上下．左右．前后相对的面大小一样）。

３．自选一个物体，摸一摸其中一个面，说说有什么感觉？

４．把刚才摸的那个面画在白纸上。

５．屏幕出现一个长方形图形。

师：“刚才在白纸上画出的图形和老师一样的请举起来。（选几名同学的作品放在投影仪下面验证一下。）谁知道这样的图形的名称叫什么？”（板书：长方形）www.04edu.com 04教育资源网

6．屏幕出现一个正方形图形。

师：“画出这样图形的同学请举起来。也验证一下。谁又知道这样的图形名称叫什么？”（板书：正方形）

师：这节课我们一起来认识长方形和正方形。（板书：认识）

二、探索新知

1．初步认识长方形。www.04edu.com 04教育资源网

请大家和老师一起找出一个和老师手上一样的长方形图形。

⑴摸一摸长方形的面有什么感觉？摸一摸边有什么感觉？（平平的面，直直的边）。

⑵猜一猜，长方形的四条边有什么特点？（上下边相等，左右边相等）。

⑶想一想，你用什么办法来证明自己的猜想？小组动手合作试一试。

⑷汇报活动情况。（有可能按第23页“做一做”长方形图，沿虚线对折比边或用线测量边的长度等方法）。

⑸屏幕演示上下对边移动重合，左右移动重合。

⑹小结。www.04edu.com 04教育资源网

[1] [2]  下一页