教学内容：九年义务教材第五册
教学目的：1.建立长方形周长的概念，并进一步学会周长的计算方法。www.04edu.com 04教育资源网
2.培养学生空间观念以及观察操作能力。
教学准备：1.尺、小黑板、彩笔、铁丝、针、线绳。
2.两个相同的小长方形，直尺。
教学过程：
一、导入：同学们知道我国的国旗是什么形状的吗？现在学校准备做国旗的镜框，需用多长的铁丝呢？这就运用到有关长方形周长的知识，这节课我们就来学习长方形周长的计算。
板书课题：长方形周长的计算
二、新授：
建立周长的概念。
⑴教师演示：用一条绳子把长方形围一周，怎样围呢？
提问：①绳子的长度是这个长方形的什么？
②长方形的周长是长方形几条边的长度呢？
⑵学生动手，加深概念。
摸书桌面的周长，按顺序摸。
摸书封面的周长，先摸两长，再摸两宽。
摸文具盒封面的周长，先摸一长一宽，再摸第二个长和宽。
推导求长方形周长的公式。
⑴出示灯片，提出要求。

①量一量这个长方形的长和宽是多少厘米，并标在图上。
②算一算这个长方形的周长，有几种方法，写在练习本上。哪种方法最简便？并说一说你是怎样想的？
⑵学生独立完成，小组讨论。
  板书：（10+6）×2=32(厘米)
         10+6+10+6=32(厘米)www.04edu.com 04教育资源网
        10×2+6×2=32(厘米)
         10+10+6+6=32(厘米)
⑶教师重点演示：把一个长方形铁丝沿对角剪开，长方形周长与一个长和宽有什么关系？讨论上面哪种方法最简便？为什么？
⑷推导公式：    www.04edu.com 04教育资源网
板书：长方形周长=（长+宽）×2
⑸练习：
  例一：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，周长是多少厘米？
a. 学生独立完成；b.板书：（8+5）×2
=13×2
=26（厘米）
三、小结：这节课我们主要学习了长方形周长的概念和计算公式。
四、质疑。
五、巩固练习：
    1.口算下列长方形的周长。   单位：厘米

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