题目：圆柱的表面积              （第   课时）

课型

 

教

 

学

 

目

 

的

（一）   认识掌握圆柱各部分名称，建立圆柱体空间概念。

（二）   掌握圆柱体侧面积，表面积的计算方法，并能具体应用。www.04edu.com  04教育资源网

重点

推导圆柱体侧面积的计算方法。

难点

圆柱体侧面积公式的推导过程。

关键

弄清侧面积和表面积的意义及计算方法。

教学内容、过程、时间安排

教师活动及媒体运用

（含相机板书）

学生活动及时间安排

一、新课导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、新课：

1、圆柱体的认识

师：我们学习了不少几何图形，现在看老师手里拿的都是什么图形？

面积如何求？

    师又拿出正方形，再拿出圆形。问：圆形的面积和周长公式是什么？给什么条件能求出圆的面积和周长？然后将三种图形贴在黑板上。

师：又拿出长方体，正方体，圆柱体让学生说出名称。当学生说出圆柱体后，让学生再举些日常生活中经常见的圆柱体。（如果是些似是而非的问题，先不要讨论）。师拿出一些实物，电筒里的反光罩，印章，小鼓等。问：这些实物叫不叫圆柱体？为什么不叫圆柱体？今天我们就来学习一种新的形体——圆柱体。

板书：圆柱

师：找一人到前面摸一摸圆柱体有哪几个面。

上下两个面是什么形www.04edu.com  04教育资源网状？

生：长方形

 

生：长方形面积=长×宽

生：口述计算方法

即：S =∏r²

 =∏（d/2）²

   =∏（c/2∏）²

     C=2∏r

      =∏d

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生：上下两个面和周