题目

时、分的认识                        （第 1 课时）             

课型

新授

 

教

 

学

 

目

 

的

 

1、   使学生认识时间单位时和分，

知道1时 =60分初步建立小时、

分的时间观念，正确读写钟表上所表示的

时间。

2、   初步培养学生的观察能力，动手操www.04edu.com  04教育资源网

作能力。

3、   培养学生惜时、守时 的好习惯，从小养

成良好的

 

重

点

建立时、分的时间观念，能正确读写钟表上的时间.

 

 

难

 

点

 

接近整时的时刻读法和写法。

 

关

 

键

 

加强直观教具、学具的演示操作。

 

教学内容、过程、时间安排

教师活动及媒体运用

  （含相机板书）

学生活动及

时间安排

一、谜语导入，引入情境

1、利用课件让学生猜谜语

2、根据生活经验谈一谈钟表在实际生活中的应用 。

二 、创设情境，探索新知

1、钟面的认识  www.04edu.com  04教育资源网

初步认识钟面

进一步研究钟面  

2、了解时分之间的进率

3、建立1时、1分的时间观念

（1）建立1分的时间观念

（2）建立1时的时间观念

（3）比较1时、1分的长短

4、认识钟面上所表示的时间

（1）实例引入 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）研究钟面上表示的时间

 

 

5、时间的写法 

 

 

 

三、举一反三，巩固应用

 

四、总结

教师出示课件

教师提出问题

提出问题：同学们拿出学具观察钟面上有什么？

学生汇报后教师讲评。

教师演示后提出问题：你知道时针走 1个大格和分针走1个小格是多少时间？

 

问：时和分之间有什么关系？

教师板书 1时=60分

师问：1分钟能做些什么？

出示题  出示课件：一名同学的作息时间教师写出相应的时间。

 

 

教师提问：你们想先认识哪几个钟面上的时间？为什么？

引导学生由易到难学习，先认识整时再认识几时几分的。

问：钟面上分别是什么时间？为什么？

师：时间有两种写法。一种是用汉字写。另一种用符号写。（教师举例）

出示不同类型的练习题。

 

 

师问：你有什么收获？

 

学生动脑想猜一猜

学生说一说  

 

观察学具说一说钟面上有什么？（小组研究解决后汇报）

学生观察后回答

 

学生分组验证

 

学生数脉搏，体验1分钟有多长。

学生思考后回答，并谈一谈各自的感受。

 

学生填空

 

学生感觉 

 

 

学生观察后说一说他是怎样度过的？

 

 

 

 

 

 

指名回答有不同意见进行争辩。

小组研究汇报结果。

学生用符号写出后面

 

几个时间。

学生在动手中掌握知识,学生说一说

 

 

板

书

设

计

 

时     分   的   认   识  www.04edu.com  04教育资源网

1 时 = 60 分

 

 

教学后记

 

桦甸二实验

 

孙彩霞