课 题

圆柱体积计算的应用

课   时

一课时

教

学

目

的

基础目标

使学生掌握圆柱体积的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。

发展目标

培养学生空间观念，加强学生对圆柱体在实际问题中的应用认识。

教学

任务

分析

小学数学第十册第80页“做一做”的第2题和练习二十一的第3-7题。

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教学

重点

难点

：掌握圆柱体积的计算公式。www.04edu.com  04教育资源网

教具

学具

：一个圆柱形物体，一个圆柱形杯子

教      学      过      程

教学过程：

一、组织教学：

二、复习：

1、  口算。（用幻灯出示练习二十一第3题）

0.45+0.37=      0.28×8=      5.8+2.9=      7.2÷9=     

6.1－4.8=        + =       － =      × =

2复习圆柱的体积

问:我们是怎样得到圆柱体积;的计算公式的?计算公式是什么?(指名回答)

三、导入新课:

请大家想一想,如果已知圆柱底面的半径r和高h,圆柱体积的计算公式应该怎样表达?这节课我们共同探讨一下.

四、新授:

1、  教学圆柱体积公式的另一种形式。

引导学生根据底面积S与半径r的关系可推导：S= r²

进而推导圆柱体积的计算公式也可以写成：V= r²h

2、  教学例5

出示例5（事先写在黑板上）

（1）       提问 ：这道题已知什么？求什么？

水桶的容积是什么意思？运用什么公式？

要求容积，先求什么？

水桶的底面积应该怎样求？

（教师提问，学生板答此题，并提请注意单位换算。）

四、课堂练习。（第5-7用微机制作课件）

1、  做练习二十一的第4题。

让学生拿出自备的圆柱形茶杯，分组测量。（培养学生动手能力）

2、  做练习二十一的第5题。

问：这道题要求的是什么？需要先求什么？（注意得数的取舍方法）

3、  做练习二十一的第6题。

4、  做练习二十一的第7题。

问：这道题要求的是什么？

怎样用已知条件求出这油桶的容积？

题目中的单位不统一，可怎样改写？

（学生独立做，教师巡视。）

五、验收题：

做第80页的做一做，第2题。

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