课 题

课   时

1课时

教

 

学

 

目

 

的

基础目标

1、  能够听懂会说本课的会话。

2、  能够用一项中的内容对有用词语进行替换练习。

3、  能够听说读写单词big , clock , mouth 及句子What’s the time,please?

发展目标

1、培养学生在课余时间创设英语情境，敢于用英语进行简单的交流。

2、培养学生能够用英语熟练地询问时间，并能够用英语对答如流。

3、养成学生珍惜时间的好习惯。

教学

任务

分析

本堂课充分运用启发式教学法，发动学生思维，调动学生的积极性，体现学生的主体地位。让学生在轻松的氛围内实现动口、动手、动脑。

教学

重点

难点

重点：句型——What’s the time , please ? It’s four/five ten .

      能够听说读写单词big , clock , mouth 及句子What’s the time , please ?

难点：熟练地掌握句型——What’s the time , please ? It’s four/five ten .

教具

学具

电脑课件、实物时钟。

教      学      过      程

教学策略

一、复习。

复习数字。

二、新授。

（一）、Learn to say.

   1、生词：big、mouth。

1、  2、出示电脑课件1。本课件是根据课文而制作的一则谜语。

3、通过这则谜语引出clock这个单词的同时，也把课文给引出来了。指导学生熟读课文。

（二）、Let’s prictise.

1、  出示电脑课件2。课见2是一组关于提问时间及怎样回答时间的练习题：

What’s  the  time, please?

It’s four/ five/ ten/ eleven

/ nine/ two/ three/ six ten…

2、出示实物时钟。

（三）、Fun time.

三、小结。

通过板书对本课内容进行小结。

四、作业：《地平线》中的Lesson  16的习题。

通过数数来实现对数字的复习，为到入新课时间的表达做一个铺垫。

 

1、通过对这两个单词的学习，为学生猜出下面的谜语打下基础。

2、利用课件1出一则谜语，引发学生的兴趣，从而导出与本课有关的内容——时钟及clock 这个单词。

3、通过以上两步，达到了学习单词及课文的目的。

 

 

 

1、  利用电脑课件2，引导学生对Let‘s prictise一项中的内容进行替换。

 

 

 

 

2、   在学生能够熟练的运用句型进行替换联系的基础上，让学生走上讲台，任意转动时钟（整点），让下面的同学进行替换练习，以巩固对刚才的学习。

通过另一则关于时间的谜语，养成学生珍惜时间的好习惯。

通过作业，使学生对本课的主要内容得到进一步的巩固强化，帮助记忆。

 

 

板      书      设      计

设计意图

 

big

mouth     What’s the time?

clock      It’s four/five ten.

 

简单明了，重点突出。

教     学      反     馈

改进措施