课 题

Lesson 28第4册 第5单元（章）第4节 第1课时

课   时

one

教

 

学

 

目

 

的

基础目标

1,The student can understand the sentence.

2,Can grasp the sentence ’Who are you?’ and the phrase ’look like’

3,Can grasp the new word ’wall’.

4,Practise the sentence ’Who are you?’…

发展目标

１，Go-aheadism: Take the initiative to grasp the words and the sentence.

２，Independence: Act the dialogue by oneself.

３，：neologism: Can use the phrase to other things.

教学

任务

分析

Teaching way：sing the song;; act; practice.

Teaching analyse：Understand the dialogue and use it.The student can know more

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

On students’ toe：There is not                                                                             　　

教学

重点

难点

Teaching Aims:

1,The student can understand the sentence.

2,Can grasp the sentence ’Who are you?’ and the phrase ’look like’

3,Can grasp the new word ’wall’.

4,Practise the sentence ’Who are you?’…

Teaching Difficulty:

1,Can understand the text.

2,Can recite and act the dialogue.

教具

学具

picture ;tape recorder; TV

教      学      过      程

教学策略

一：Organization:

Greeting: Say hello to each other.

二：Revision:

1.       Sing an English song: “Old Macdonald.”

2.       Review the sentence “Who’s he?” and  “Who’s she?”.

3.       To learn the sentence  “Who are you?”.

4.       To learn a new word  “wall”.

三：Presentation

1.       Dialogue (learn to say)

Step1,To show a cat and an owl pictures and introduce them to students

 

 

 

歌曲调节课堂气氛。

复习旧知引出新知，循序渐进，便于记忆。

 

 

 

图片引出句型：使学生自然领会句型的意思，引发学生的兴趣。

 

 

Step2.Watch TV and the students repeat after it.

Step3.Write the dialogue on the blackboard and translate it.

Step4.Read the dialogue.

2.       Phrase:

Step5.Review the words “look” and  “like”.

Step6.To learn the phrase “look like”.

四.Practice:

Step7.Call some students to act the dialogue (four-six group).

Step8.Show a picture to the students and ask a question “What can you see on the way to school?” The students answer this question with the sentence  “I can see …”                                              

 

 

 

 

Step9.Make the students practise the sentence “What can you see?” and  “I can see…”

五Sum up:

1,Read the dialogue together.

2,Teacher ask some questions and the students answer.

六.Homework:

1.       Repeat the test.

2  Grasp the new phrase.

 

 

 

 

形象生动，激发兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新旧结合，便于记忆。

 

 

为学生创造一个语言环境，使其能自由发挥，将所学的知识融合到一起去。

表演让学生能张开嘴去说英语

 

 

 

 

 

 

由分散到聚集，使学生有一个总体印象。

 

巩固，加深记忆。

 

板      书      设      计

设计意图

Lesson 28

THE CAT AND THE OWL

Owl: Hello! Who are you?                    Who’s she/he?

Cat: Hi! Who are you?                       She/Heis…

Owl: You look like ME.                      Who are you?

Cat: You look like ME!                      I’m…

Owl/Cat: Oh, yes! We look like each other!      Wall 墙

1，简单明了。

2，图文并貌，易于记忆。

 

教     学      反     馈

改进措施