教学内容

1 Story   time  2 Culture  3Let’s paint                  

 

教学目的与要求

１能够听懂、会说故事内容。　

２把所学会的关于颜色的单词进行运用，区分色彩。

３了解四个说英语的国家：Canada  America  Australia  England 以及国旗的颜色，简单介绍这几个国家，拓展学生的知识面。

４自己创作一幅画，用英语叙述内容。

５培养学生大胆开口说英语的欲望，希望有表现自己能力的机会。

６通过故事的学习，教育学生要爱护环境，关心生态平衡，并思考自己能为环保作些什么。

 

教学用具准备

1自制软件：根据本节课的教学要求设置内容（包括色彩图片、鹿和老虎的故事动画、一幅色彩丰富的大自然图画及本科板书）。

２带有十一种色彩的小图片。

３学生准备水彩笔和图画纸。

 

教学重点

１复习色彩单词，通过游戏锻炼学生的思维灵敏性。

２学会讲故事，锻炼学生的英语口语表达能力。

３文化知识的介绍，开阔学生的眼界。

４英语与绘画的结合的训练，一方面试着让学生自己用英语表达内容，另一方面培养学生的创造性思维。

 

教学难点

怎样营造一种良好的课堂气氛，让学生大胆开口，尽快融入到英语学习当中去。　

 

教学过程设计

教师活动

学生活动

 

一、    组织复习

师生问候：Hello!  Boys  and  girls.

Please look at the pictures , Say  quikly.

（老师点击鼠标，出现图片，学生快速说单词认颜色，）

（使学生这项游戏的设计是加对英语表达能力，从而锻炼学生口语速度。）

二、    故事 

世界因为有了颜色才变美丽起来。大自然 is a magician. I’m a magician , too. Please carefully.（老师以变魔术的形式展示一幅画。）

What a beautiful picture. So many flowers!  How wonderful!  But , what happened ?

（多美的画！那么多的花！太漂亮了！但是，发生了什么？老师点击鼠标，显示动画。）

Tiger: Good morning, Zip.

Dear: Good morning, Zoom.

Tiger: How are you?

Dear: Fine, thank you. Let’s go.

Tiger: Wow! Flowers. A red flower, a yellow flower, a blue one. Red yellow and blue. Look!

Dear: Here is your tickit . (/tikit/ 罚单)

Tiger: Oh, no!

 Do you know , what did they say?

（老师点击鼠标，把故事内容按次序显示，让学生懂得故事大概，使学生能够叙述故事内容。）

这个故事告诉我们一个什么道理？

Don’t destroy environment .不要破坏环境。

OK, let’s act. （鼓励学生进行生动的表演，表现出色的学生可以给一朵小红花。）

表演要求：1.熟悉对话。

          2.表情好，语音标准。

          3.可以有适当的表情。

三、    文化

（点击鼠标，出现国旗）

T: Look , what are these?

T: Yes. They’re national flags. Which nations do you know?

Canada  America  England  Australia  and  China.

（给学生介绍这几个国家，除了中国都是说英语的国家，简略介绍概况。）

T: Let’s  say.

T: What colour is it ?

Canada: White and red.

America: White red and blue.

Australia: White red and blue.

England: White red and blue.

China:  Red and yellow.

四、    绘画

让我们用所学的颜色画一幅自己喜欢的画，画好之后把你的作品展示给大家，并叙述画的什么？你喜欢什么颜色？要表达一个什么意愿？

要求：1.构图美观、大方。

2.有创意，与众不同。

3.有一定的内涵。

五、    总结

今天我们重新认识了色彩，会讲一个故事，能够叙述自己画的画。认识到环境对我们的重要，用画笔绘出一个美好的愿望。希望大家把它付诸于行动。

 

Hi!

Miss Wang.

OK!

学生依次说出单词，以开火车的形式。

 

 

 

 

学生观察老师的动作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生看动画。仔细观察。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

No.

学生仔细看故事内容，理解故事，回答老师提出的问题。

生：告诉我们不要乱摘花，爱护环境。

对学生进行环保教育。

 

学生根据要求表演对话。（分成四组进行比赛）

加强学生的竞争意识。

 

 

 

 

生：国旗。

 

T: No.

 

跟老师读单词。每词读四遍。

 

 

 

让学生自己先说说这几个国家的情况。

 

 

与老师一起认识这几个国家的国旗色彩。

开拓学生的视野，扩大知识面。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生动手创作一幅画，锻炼他们的创造力和审美能力。

 

 

 

跟老师回忆本课内容。对知识进行回顾。

板书设计