课 题

Lesson 21

课   时

一课时

教

学

目

的

基础目标

1．能流利背诵并表演上一课对话。

2．能听懂、说熟句子：It’s …o’clock.

发展目标

1.能熟练、正确应用句子：It’s…o’clock.

教学

任务

分析

使学生在掌握前一课对话的基础上，进一步掌握并熟练、正确应用句子；It’s…o’clock.

教学

重点

难点

1.教学重点：能听懂、说熟句子：It’s…o’clock.

2.教学难点：能熟练、正确应用句子；It’s…o’clock.

教具

学具

1．录音机    2 .道具钟  3. 电视

教      学      过      程

          一、组织教学

                1、唱英文歌。

                2、名字游戏。

           二、复习

1、  背诵并表演上一课对话。

2、  复习数字、随音乐唱数字歌。

           三、传授新知

1、  课件导入：

屏幕上出现小熊起床的情景，墙上的钟指向6点钟。点击钟，出现一放大的画面，引出句子：It’s…o’clock.. 让学生猜意思。

2、  教单词o’clock. 练会单词从而扩充到句子。

3、  屏幕上接着出现小熊背着书包去上学、中午放学、下午放学、吃晚餐、睡觉等情景，时钟分别显示不同的时间，练习此句子。

四、操练新知

1、  屏幕上出现小熊正站在太阳下，影子变成了一个小黑点，问学生是

什么时间，学生操练句子的同时也懂得了中午时影子变成了一个点。

2、  让学生自己动手画一个钟，并应用本课所学句子说出自己画的是几点钟。

五、歌曲

    唱数字歌结束本课内容。

教学策略

 采用小组竞赛、接龙游戏、争夺红旗等活动调动学生的积极性，增强学习英语的兴趣。

 

 

板      书      设      计

It’s…o’clock.

 

 

设计意图

道具钟和影子图能使学生对时间的感受更直观，更形象，更符合小学生的年龄和心理特征。争夺红旗图可增强学生的竞争意识，更能调动学生主动发言的积极性。

 

 

教     学      反     馈

          本节课基本上收到了良好的教学效果，多媒体课件、道具以及游戏的应用，使显示对课堂产生了浓厚的兴趣，抓住了学生的注意力，但有个别学生由于腼腆而不愿发言。

 

 

 

 

 

 

改进措施

应多注意腼腆的学生，从多角度激发他们课堂发言的勇气和积极性，使课堂成为全体学生的课堂。