9、3二力平衡 - 试卷题库,课时课件,试题中心,课件中心,论文,免费下载,教案,计划总结,德育工作

教学目标

知识能力德育

1、知道什么是力的平衡和二力的平衡条件

2、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题

3、通过观察演示实验，概括出二力的平衡条件。培养学生的初步观察概括能力。

4、渗透科学方法教育：研究物理问题，常从最简单的事物入手逐渐对复扎事物进行研究

重点难点关键

知道二力平衡的条件

做好演示实验

课型

综合课

教具及手段

课件及二力平衡条件演示板

学生出缺席情况

班级人数

缺席姓名

程序

(环节)

教学内容

教学设计

时间分配

组织教学

复习导入

新课教学

师生互敬

问题：惯性定律的内容？

可不可以反过来说凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力的作用呢？教师展示实物引导学生分析，得到结论。

一、几个力平衡。

1、学生举例：

①、一个物体受两个力的

②、一个物体受多个力的

2、教师就典型实例边画图边引导分析

3、对实例进行抽象概括，得到结论：

物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

4二力平衡的情况最简单，研究二力的问题。

二、二力平衡的条件

1、提问：物体在两个力的作用下是否总能保持静止状态或匀速直线运动状态呢？

2、举例说明：物体不能保持静止状态或匀速直线运动状态，说明物体受到的两个力不是平衡力。

3、问：请同学们猜想物体受到的两个力的作用时，要保持静止状态或匀速直线运动状态，应满足什么条件呢？

4、学生进行合理猜想，教师引导学生利用实验验证。

复习旧知识，引出新问题

学生边举例教师边引导分析，经过师生的共同合作得到结论

由静止的结论进行推理，再经过实验验证得到运动的物体所受力的平衡的结论.

提出问题，引发猜想，再利用实验验证，层层深入得到结论

24`

课堂练习

课堂小结

课后作业

预习提纲

5、师生共同总结得到结论：

6、利用投影分析运动物体受力得到平衡条件。

7、归纳总结得到二力平衡的条件。

8、利用合力的知识阐述二力平衡的条件。

三、二力平衡条件的应用。

1、识别平衡力。

2、求某个力的大小或判定某个力的方向。

见课件

1、知识：力的平衡的概念，二力平衡的条件。

2、学法：发现现象提出问题

引发猜想实验验证

得出结论解决问题

教材138页1、2、3题。。

体验用力拉动一个物体在水平面上运动时的感受，并分析为什么？

利用课件展示四种情况，教师引导学生利用二力平衡条件判定物体所受二力是否为平衡力。再利用课件展示实物求力。

利用课件展示，让学生思考并回答。

教师引导学生进行归纳总结。

15`

板书设计

9、3 二力平衡

一、力的平衡不受力？静止或匀直

二、二力平衡的条件

三、二力平衡条件的应用

教学后记

课堂练习

课堂小结

课后作业

预习提纲

6、由静止扩展到运动物体受二力平衡的条件。

7、归纳总结得到二力平衡的条件：

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相等，并且在同一直线上，这两个力彼此平衡。

8、利用合力的知识分析两个平衡力的合力为0。

四、二力平衡条件的应用。

利用课件展示

1、识别平衡力。

2、求某个力。

见课件

3、知识：力的平衡二力平衡的条件应用

4、学法：提出问题分析现象引发猜想

实验验证得出结论解决问题

教材P108页1、3、4题。

体验用力拉动一个物体在水平面上运动时的感受，并分析为什么？

引导学生进行归纳总结，得到结论

利用课件展示，再引导分析，培养学生的应用能力

引导学生进行总结

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