『课 题』 §9·2 电功率
『课 型』边讲边实验
『重 点』 电功率的概念
『难 点』 理解额定电压额定功率与实际电压实际功率的关系
『关 键』 做好示范演示实验
『教学目标』
思想目标:培养学生严谨的科学态度
知识目标:1、掌握电功率的概念;2、理解什么是额定电压区别。
能力目标:能综合运用学过的知识解、额定功率,知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的决简单的电功率问题
『教学内容』
【复习提问】
〔练习1〕一家用洗衣机正常工作时,通过其电动机的电流是0.91安,1分钟内电流做的功?
“W=UIt=220伏×0.91安×60秒=12012焦”
〔练习2〕有一只灯泡接在220伏的家庭电路中,通过它的电流是0.182安,5分钟内电流所做的功是多少?
“W=UIt =220伏×0.182安×300秒=12012焦”
【引入新课】
〔提问〕两题中电流通过各用电器所做的功相等,但通过哪个用电器电流做功更快?
〔讲解〕电流做功的快慢,仅从它做功多少来考虑是不行的,必须看它们在相同的时间里哪
个做的功多,这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
〔计算〕电流通过电动机和电灯每秒钟做的功:200.2焦、40.04焦
〔结论〕电流通过洗衣机的电动机做功快。
〔讲解〕日常生活中,不仅要了解电流做功的多少,还需要知道电流做功的快慢。在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
【新课教学】
⒈电功率
〔意义〕表示做功快慢的物理量
〔提问〕①怎样比较物体运动快慢?
“物体在单位时间内通过的路程——速度”
②怎样比较物体做功快慢?
“物体在单位时间内完成的功——功率”
〔定义〕电流在在单位时间内所做的功叫做电功率,用字母P表示。
〔公式〕定义式:
特征式: P=UI
即:电功率等于电压和电流的乘积
〔单位〕瓦、千瓦
1瓦=1焦/秒=1伏·安
1千瓦=1000瓦
〔练习3〕(接练习2)这个灯泡的电功率是多少?
“P=UI=220伏×0.182安=40.04瓦≈40瓦”
〔练习4〕(接练习3)一个月总共通电100小时,电流所做的功是多少焦?
“W=Pt=40瓦×3.6×105秒=1.44×107焦”
〔讲解〕“焦”这个单位对于电功来说很小因此物理中电功还有一常用单位:千瓦时。电功率为1千瓦,电流在1小时内所做的功就是1千瓦时。也就是日常生活中的“度”。
〔练习5〕推导千瓦时与焦的关系
“W=Pt=1千瓦×1时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦”
〔练习6〕(接练习4)多少千瓦时?
“W=Pt=0.04千瓦×100时=4千瓦时”
〔讲解〕使用公式W=Pt时,应注意公式中各量的单位:
W = P t
焦 瓦 秒
千瓦时 千瓦 时
〔练习7〕照明电路中有一100瓦的电灯,正常工作4小时,电流做了多少功?(口算)
⒉额定功率
(手拿一个“220V40W”的灯泡)
〔提问〕通常我们说灯泡的电功率是40瓦时并没有指明电压。在不同电压下,这个灯泡的电功率一样大吗?
〔演示实验〕
〈目的〉研究灯泡的亮度与电压的关系
(要求改变灯泡的电压,测量电流并计算电功率同时观察灯泡的亮度。设计电路)
〈电路图〉
〈步骤〉①闭合开关移动滑片P使电压表示数为24V,记录U、I读数和灯泡亮度并计算电功率。
②移动滑片P,使电压表示数为20伏,记录
③移动滑片P,使电压表示数为28伏,记录
〈记录〉
次数 电压U 电流I 电功率P 亮度
(伏) (安) (瓦)
1 24
2 20
3 28
〈讨论〉
①在不同电压下,同一用电器的电功率不同可用P=UI来计算;
②灯泡的亮度由它实际消耗的电功率决定,灯泡越亮,表明其消耗的电功率越大;〔讲解〕用电器正常工作时的电压叫额定电压,用电器在额定电压下的功率叫额定功率为了用电器正常工作,应使用电器在额定电压下工作。每个用电器的额定功率只有一个而实际功率有很多。通常我们说一个40瓦的灯泡,指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。
〈结论〉实际功率与额定功率关系:
当U实=U额时, P实=P额, 用电器正常工作;
当U实<U额时, P实<P额, 用电器不能正常工作;
当U实>U额时, P实>P额, 用电器容易被烧坏.
〔
展示〕取一个“220V40W”的灯泡进行观察,结合投影仪介绍灯泡标志的意义:
PZ:型号
普通照明灯泡
220:额定电压220V
25:额定功率25W
〔阅读〕(课本)一些电器设备的功率
【巩固练习】课后练习⒈⒉⒊⒋
【总结】参板书