一、素质教育目标：
（一）知识教学点：
１、理解电功率是电流在单位时间内所做的功，是反映电流做功
快慢的物理量。
２、掌握电功率的概念、公式、单位。
３、理解什么是额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的
区别。
４、知道电功的另一单位：千瓦时。
（二）能力训练点：
通过课堂直观演示实验，培养学生的观察、分析、概括能力，
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
（三）德育渗透点：
培养学生实事求是的科学态度，理论联系实际的治学精神。
二、 重点、难点、教具：
１、 重点：掌握电功率的概念、公式及其应用。
２、 难点：实际功率的概念。
３、 教具：(1)直观演示仪器：低压电源，电压表、电流表、
标有“36v,25w”的灯泡、开关、滑动变阻器各一只。(2)“220
伏，４0瓦”的白炽灯泡一只。(3)多媒体
课件（幻灯片）。
三、教学策略及设计方法：
充分利用电教资源进行教学，通过这些直观生动的多媒体手
段，促进学生感性认识向理性认识的过渡，提高认知水平，激
发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，实现知识的
正向迁移。既获得知识，又培养能力。
“双边”活动设计：教师启发引导，学生思考、分析、归纳、
总结，教师予以肯定，得出正确结论。
四、
教学过程：
组织教学
复习：(1)比较物体运动快慢的物理量是什么？（速度）
(2)比较物体做功快慢的物理量是什么? （功率）
(3)功率的国际单位是什么？常用单位有哪些？各用什么符
号表示？
引入新课：电流通过用电器时也要做功，那么如何比较电流做功
的快慢呢？这堂课我们来学习第九章第二节 电功率．
新授：
１、
电功率
提问：什么叫功率？
在学生回答的基础上，教师自然过渡：
定义：电功率就是电流在单位时间里所做的功。 （板书）
意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。 （板书）
根据定义得出计算电功率的公式： Ｐ= Ｗ／t
P = UI （∵W = UIt）
公式表明电功率等于电压与电流的乘积。 （板书）
单位：瓦特（国际）、 千瓦（常用）。
换算：１瓦特＝１焦耳／秒＝１伏特·安培
１千瓦＝1000瓦特
２、 引出电功的另一单位：
由电功率的单位“千瓦”引出另一个电功的单位：千瓦时。
指出“千瓦时”就是前一节提到的“度”，１千瓦时表示电功
率为１千瓦，电流在１小时内所做的功。现在我们换算一下，
１千瓦时合多少焦耳：
１度电＝１千瓦时＝1000瓦特×3600秒 =3.6×10 6焦耳
(找一学生回答，教师板书)
例题：（操作多媒体
课件,幻灯片显示课本Ｐ110页例题）
师生双边活动:
分析例题:找出一学生说出已知,求,教师板书.解题过程
让学生全员参与: 3个问由3组同学分做,最后统一答案.(由
一学生口述,教师板书)
通过例题的讲述,向学生强调要正确使用W=P t 这个公
式,并注意公式中各量的单位。
３、 额定功率：
提出疑问：在不同的电压下，同一用电器消耗的功率
是否相同呢？我们用实验来说明这个问题。
演示实验，介绍实验装置，组成如图所示的电路图：
……
―
告诉学生实验目的，研究灯泡（36伏，25瓦）的亮度与电压
的关系，让学生观察电流表、电压表的示数和灯泡的亮度。
实验步骤及要求如下：
(1) 闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压分
别为36伏、24伏、40伏时，读出电流I的值，并填入表格中
|
次数 |
电压U |
电流I |
功率P |
亮度 |
|
１ |
36v |
|
|
|
|
２ |
24v |
|
|
|
|
３ |
40v |
|
|
|
(2)
将三种电压下的功率值算出，填入表格。
①
小灯泡的亮度由什么决定？
② 不同的电压下，同一个用电器消耗的功率是否相同？
③ 用电器工作时的功率和电压有什么关系？
之后，由学生归纳、总结。教师板书。
展开： 上述结论是通过实验得出的，建立在实验事实的基础上，具有说服力。希望同学们在今后的学习、生活中，能够勤于
思考，勇于实践，培养起实事求是的科学态度。
过渡：通过上面的学习，我们就能够理解小灯泡铭牌的含
义了。
教师出示一只灯泡（220v,40w），演示
课件，让学生观察这
只“220v ,40w”的灯泡的铭牌，并说明其含义。介绍：ＰZ是普
通照明灯泡中“普”和“照”的汉语拼音的第一个字母，表示灯
泡的型号。
演示课件，使学生了解一些电器设备的功率。
小结：
通过这堂课的学习，要求同学们能够熟练掌握电功率的概
念、公式、单位，并能灵活地运用电功率的知识解决简单的实
际问题；能够理解实际功率与额定功率的区别，知道每个用电
器的额定功率只有一个，而实际功率却有很多。在实际生活中
能够正确使用用电器，保证用电器正常工作。
（一）、填空题：
１、—————叫做电功率，电功率是表示电流———的物理量
２、电功率等于——与——的乘积，用公式表示为—————，
式中各量的单位是——、——、——。
３、 一灯泡上标有“220v, 100w” 的字样，它表示的物理意义
是—————————，正常工作时通过该灯泡的电流是——
安。
（二）、选择题：
１、电功和电功率的单位分别是（ ）。
a. 千瓦时和焦耳 b. 千瓦和瓦特 c. 焦耳和瓦特
２、 下列说法中正确的是：（ ）
a) 千瓦和瓦特都是电功率的单位。
b) 电能表是测量电功率的仪表。
c) 消耗电能越多的用电器，其电功率越大。
d) 电功率是反映电功多少的物理量。
（三）应用题：一盏电灯25小时耗电１千瓦时，这盏电灯的
功率是多少？
（四）启发学生思考：根据电功率的公式Ｐ＝UI，已知哪些物
理量，可求出哪些物理量？
若学生提出可求出用电器的电阻时，教师要指出：在不考
虑温度影响的情况下，由额定电压和额定电流求出的电阻就是
小灯泡的实际电阻。
六、 布置作业：课本Ｐ112练习。
七、 板书设计：
第九章第二节 电功率
|
一、 电功率：（Ｐ）
１、定义：电流在单位时间里所做的功。
２、物理意义：表明电流做功快慢的物理量。
３、公式：Ｐ＝Ｗ／t＝ＵＩ
表明电功率等于电压与电流的乘积。
４、单位：瓦特（国际）、千瓦
５、换算关系：１瓦特＝１焦耳／秒＝１伏特·安培
１千瓦＝1000瓦特
二、电功的另一单位：千瓦时
１度＝１千瓦时＝３.6×106 焦耳
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三、额定功率：
１、小灯泡亮度决定于灯泡消耗的实际功率。
２、额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。
3、当U实＞Ｕ额时，P实＞P额，强烈发光。
（超常工作，用电器容易被烧坏）
当U实＝Ｕ额时，P实＝P额，正常工作；
当U实＜Ｕ额时，P实＜P额，不能正常工作。 （发光暗淡）
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