教学目标

  1  通过实验研究得出欧姆定律的内容及表达式

 

  2  知道通过实验总结物理规律的研究方法  

                                                  

  3  使学生接受科学思维方法的训练

 

重点

  欧姆定律内容及表达式的物理意义

    

难点

  欧姆定律实验的设计和数据的分析

关键

 

  做好实验

教法

  启动思维   实验探索

 

手段

  实验研究   电教

教学内容及过程

教师活动

     

学生活动

 设计意图

时间

一、复习旧知识

1、电压的作用是什

2、电阻表示什么？

二、引入新课

电流、电压、电阻三者之间关系怎样？

新课

本节课我们研究电流与电压、电阻之间的关系。

实验一、不同电压使同一灯泡发光

实验二、相同电压使不同电阻的灯泡发光。

定量研究

 

归纳实验结果

 

 

介绍欧姆定律的发现

 

 

 

深入探讨、理解规律

 

四、练习

 

五、小结

 

 

 

 

 

六、作业

       

提问

           

            

          

引导学生猜想

 

 

介绍研究方法

引导学生进一步猜想   

 

演示两个实验

 

进一步研究

 

引导完善实验电路图和实验表格

 

点拨

 

 

讲述欧姆的故事

 

讲述欧姆定律中各量的单位。

 

强调各量的同一性

 

启发

 

强调“猜想  实验 

进一步猜想  再猜想  再实验  归纳总结”的研究问题的方法。

思考   回答   

              

          

      

   猜想           

 

 

 

进一步猜想

 

观察实验、验证猜想

 

 

 

 

画图和实验表格

动手实验

 

分析数据、归纳结论

写出表达式。

 

了解科学家顽强的意志

 

 

 

 

思考：定律中的”这段“是什么意思？

动恼、动手。

 

 

学会物理学研究问题的方法。

 

 

 

 

为学习新知识做准备

             

     

创设问题情境、激发学生学习兴趣、了解研究方法。

 

 

培养学生探索物理规律的科学方法

 

定性研究

 

学会“控制变量法”，提高实验能力。

 

 

 

 

学会用数学公式表达物理规律

 

结合欧姆定律的发现，适时对学生进行德育教育。

 

 

 

突出教学重点、强调公式的物理意义

 

检测反馈[幻灯片]

 

突出本节重点内容、强调方法、讲清各知识点的要求层次

 

 

分层。

 

 

板书设计

 

 

 

 

 

 

 

 

                      欧姆定律

 

  一、研究电流与电压、电阻之间的关系。           练习

   1、研究方法：控制变量法。

   2、电路设计[电路图]

   3、实验研究 （1）电阻一定，电流与电压

    成正比。（2）电压一定，电流与电阻成反比。  

二、欧姆定律

1、  内容

2、  表达式

 

 

教学后记