教学目标：1、知道重力产生的原因。

          2、知道重力的大小与质量成正比。G=mg

          3、知道重力的方向

教学重点：理解重力的公式G=mg及重力方向

教学难点：理解重力的公式G=mg

教    法：启发式

学    法：讨论、分析法

育    法：培养学生观察分析的能力

课    型：新授课

课    时：1课时

教    具：弹簧秤 钩码  重垂线

电    教：无

教学

过程

 

 

 

 

 

学生

分析

后回答

讲述：

 

 

提问：

引导

学生

总结：

 

 

 

实验：

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

巩固

训练

 

 

 

 

板书

设计

 

 

 

 

 

 

作业：

课后记

一、            复习提问：

1、力的三要素是什么？     2、如何使用弹簧测力计？

二、            引入新课：

苹果落地是自然界中非常普遍的现象，牛顿从这一现象提出了非常著名的“万有引力定律”，那么，同学们重新回顾此类现象，想一想为什么苹果要落到地上而不落到其它地方。

因为它们受到了地球的吸引。

三、讲授新课：

（一）、重力的产生

地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。（板书）

在什么地方的物体受到重力？

地面附近的一切物体都受到重力。重力也称物重。

此时重力的施力物体是地球。

（二）、重力的大小

重力是力的一种，也应有三要素。我们首先来研究重力的大小。

1、重力的测量工具：弹簧测力计

2、实验：学生操作

3、分析：

从实验数据分析，物体的质量与它的质量成正比。即物体的质量增

大几倍，它的重力就跟着增大几倍。

4、g的值：

   从实验数据可以看出：重力和质量的比值大约是10 N / Kg

在精确测量时为9.8N/Kg  它只适用于地球表面的物体。

5、g的物理意义：

质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。

6、公式

如果用G表示物体受到的重量，m表示物体的质量，用g表示它们的比值，则g=G/m或G=mg

例：一个集装箱的质量是4千克，计算它的重力是多少？

已知：m=4吨=4000千克、g=9.8牛顿/千克

求  ：G

解  ：由g=G/m可知

G=mg=4000千克×9.8牛顿/千克

     =39200牛

答：此集装箱的重力是39200牛。

（三）、重力的方向

1、重力的方向是物体落向地面时的方向，是竖直向下。

2、解释：重力的方向只是与水平面垂直，并不是垂直所有的物体表面。

3、应用：制重垂线、测水平。

（四）、重力的作用点——重心

1、质地均匀、形状规则的物体在它的几何中心。

2、质地不均匀、形状不规则的物体找重心——悬挂法

 

1、分析课文中的想想议议

2、课后练习：

（1）、质量是300克的书重多少牛？

（2）、重3牛的石块，质量是多少克？

 

教材129页3、4题