『课    题』       §10·1    压力和压强    

『课    型』       边讲边实验

『重    点』       压强的概念

『难    点』       压强与受力面积有关

『关    键』       观察现象并结合实验讲解

『教    具』       压力小桌、投影仪、影牒机

『教学目标』：

思想目标：向学生渗透分析现象，找出原因、提出猜想，进行实验检验猜想的研究问题方法。

知识目标：1、理解压力的概念，会作压力的图示；

2、掌握压强的概念、公式及单位，能灵活应用压强知识进行有关的计算、解释简单的现象和解决简单的问题。

能力目标：通过学生分析增大或减小压强的办法，培养学生运用知识分析问题的能力，并能灵活运用压强知识解决问题。   

『教学过程及内容』

【复习提问】

滑动摩擦力与哪些因素有关？ 

【引入新课】

什么是压力？压力的作用效果跟哪些因素有关？我们学习了本节课内容，就会得到满意的答案。      

【新课教学】

㈠〖观察〗人在雪地上行走：由于人的重力，使人压在雪地上，陷入雪地中

          人在沙滩上行走：压在沙滩上，在沙滩上留下足迹。

          向墙上按图钉：图钉压在墙上，进入墙中

          茶杯放在桌子上：茶杯对桌子有作用力

 〖分析〗上述各力均是垂直压在物体表面上

〈定义〉物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。

〖讲解〗⒈压力产生的条件：

        相互接触，相互挤压，发生形变。 

        方向及作用点：垂直指向受力面；受力面上

        大小：找平衡力的方法求压力。

〖讲解〗⒉压力和重力的区别：  

        定义不同，施力物体不同；

        作用点不同；方向不同。

〖练习〗判断压力的大小

                                      （G＝10牛，Ｆ＝18牛） 

㈡〖讲解〗压力作用在物体上，能使物体发生形变。这就是压力的作用效果。而压力的作          用效果与哪些因素有关？

〖实验〗目的：判断影响压力作用效果的因素

        器材：泡沫，自制小桌，重物。

        步骤：⑴将小桌倒放在泡沫上，观察泡沫形变程度

              ⑵在小桌加放重物，观察泡沫形变程度

⑶将小桌正放在泡沫上，加放原重物，观察泡沫形变程度

〈定义〉物理学中把物体单位面积上受到的压力叫做压强

〖提问〗速度的定义和公式？密度的定义和公式

〈公式〉p＝  

〈单位〉帕     １帕＝１牛/米²

        帕这个单位很小。

〖观察〗一张报纸平放在桌面上对桌面的压强约0.5帕。

人站在地上对地面的压强约为1.5×10⁴帕

〈常用单位〉百帕；千帕；兆帕

〖练习〗设物块为边长为10厘米的正方体，求对平面产生的压强。

㈢〖讲解〗任何物体能够承受的压强是有一定的限度，超过限度，物体会被压坏。则需减           小压强

〈减小压强的方法〉减小压力；增大受力面积

                  举例：书包带；铁轨铺枕木

〈增大压强的方法〉增大压力；减小受力面积。

          举例：菜刀；钉子。      

【总结】：（参板书）    

【课堂练习】：1、计算课本中的例题。

             2、课后练习题。