课    题：平抛物体的运动

课    型：新课教学

教学目的：1、理解平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动

          2、使学生能用平抛运动的公式解决有关问题

教学重点：能应用平抛运动规律解决有关问题

教学难点：应用理论解决实际问题

教学方法：通过实验发现问题、通过阅读分析解决问题，应用自制课件和教具辅助教学

教    具：射击（自制实验教具）、电脑实物投影仪

组织教学：

复习提问: 1、运动的合成和分解遵守什么法则？

2、合运动和分运动在时间上有什么关系?

导入新课：这节课我们学习运动合成和分解的一个典型实例——平抛物体的运动

新课教学：

(应用大屏幕显示问题)

用枪水平地射击一个靶子，设子弹从枪口射出的瞬间靶子从静止开始自由下落，子弹能射中靶子吗？

 

(子弹能不能射中靶子呢？让学生根据自己的经验和所学过的知识去猜想)我们来做一个实验，大家看：这是我自己制作的一个教具，这是枪，这是靶子。我用电路控制它们的同时性，当枪栓被拉开时，电路闭合，靶子被电磁铁吸住，这时枪水平地瞄准靶子，射击时，枪栓触动开关，使电路断开，靶子就会落下来，这样就确保了子弹从枪口出来的瞬间，让靶子自由下落，靶子能否被击中呢？我们试一试就知道了。(找几名同学来做实验,其他同学注意观察实验现象.)

通过实验可以看到，被瞄准的靶子尽管落了下来，却还是被子弹击中了，这究竟是什么原因呢？请大家打开书，翻到86页，阅读平抛物体的运动，看能否从书中找到答案。

阅读时注意思考这样几个问题：(以下问题先是在大屏幕上)

1、靶子做的是什么运动？

2、子弹又做了什么运动？

3、这两种运动之间有什么联系？

(读书时间大约6分钟,然后让学生针对这个问题进行讨论,最后请学生说出所观察到的现象,并分析子弹击中靶子的原因是什么?同时得出平抛运动的定义)

一、平抛运动

1、定义：将物体用一定的初速度水平抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动

根据定义你认为物体在什么情况下才能做平抛运动？（由此得出物体做平抛运动的条件.）

2、条件：1）、有水平初速度；   2）、只受重力

如果水平抛出一个小球，那么小球做的是平抛运动吗?它不受空气阻力吗?(借用这个问题,来说明空气阻力在什么情况下可以忽略,从而指出,在物理学中经常使用的方法: 突出主要矛盾，忽略次要因素)

根据平抛运动的轨迹和受力情况，大家说平抛运动应属于什么性质的运动？

3、性质：平抛运动是匀变速曲线运动

任何物体都有它的运动规律，平抛物体的运动规律又是什么呢？

二、平抛运动的规律

    我们以前学过的运动学公式,都只适用于直线运动,那么对于象平抛运动这样的曲线运动，我们又该如何处理呢？

(这个问题可以由学生来回答,同时从理论上分析出为什么要这样处理;教师则可以通过实验和生活中的实例来增强学生的感性认识.)

情况是不是这样呢?我们来做个实验:这是平抛运动演示仪(介绍实验仪器及工作原理,演示实验现象,得出实验结论)实验表明,平抛运动竖直方向上是自由落体运动,水平方向上速度的大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动;另外我们可以从身边的实例中去理解平抛运动的分解：设想这样一个情景：

在水平方向匀速行驶的气车上，一位乘客在掏钱买票时，将一枚硬币掉在了地上，大家考虑：

1、这枚硬币掉在这位乘客的脚旁还是向后飞去？

2、在车上的乘客看来这枚硬币做什么运动？

3、如果车外的观察者能看到这枚硬币，以他自己为参考系，硬币还是竖直下落吗？

4、车外的观察者看到硬币在水平方向比汽车运动快一些还是慢一些？

(结合电脑模拟“情景”回答以上问题更增强了学生的感性认识)

从这个实例可以看出：做平抛运动的物体可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。这两种运动同时存在，互不影响.（课件“分解”展示,同时结合大屏幕提出以下问题）

一个做平抛运动的小球在t时间内从O点运动到A点，那么，小球在A点时的速度方向怎样表示？我用v_t表示物体此时的速度，则v_t应如何求得呢？

(由学生回答,同时得出下列公式)