［教案描述］楞次定律是电学的重点与难点，对楞次定律的教学要给予高度的重视。本节教学是以电学实验为基础，经分析推理总结出楞次定律。
［教学目的］掌握楞次定律，会运用楞次定律判定感应电流的方向。
［教学重点］演示实验，结构归纳。
［教学方法］结构化教学。
一、复习引入
我们已知道，闭合回路内的磁通量的变化是产生感应电流的条件，根据电流的磁效应，感电流又能在其周围形成磁场（即I感 B感）。那么，感应电流的磁场面与闭合线路磁通量的变化有什么关系？这是本节课要讨论的问题通过该问题的讨论，可以解决闭合线路中感应电流的方向问题。
结构化表示（图1）
二、楞次定律
1、准备：
a、实验装置介绍
b、线圈的绕向
c、电流的流向与电流表指针偏转的关系（如图4）
d、复习φ及Δφ
2、内容：（见下表并解释）
对于其它电感应电流现象可得同样的结论
3、楞次定律：
感应电流的磁场（B感）总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化（Δφ）。即，B感与Δφ存在阻碍变化关系。
|
名称
内容
B |
B原 |
Δφ |
B感 |
B感与B原 |
结 论 |
|
N极插入 |
向下 |
增大 |
向上 |
反向 |
阻碍增大 |
|
N极提出 |
向下 |
减少 |
向下 |
同向 |
阻碍减少 |
|
S极插入 |
向上 |
增大 |
向下 |
反向 |
阻碍增大 |
|
S极提出 |
向上 |
减少 |
向上 |
同向 |
阻碍减少 |
结构化表示
1阻碍关系（把图1中的“？”改为“阻碍”）
2阻碍形式——感应电流的磁场B感取与原场B原同向或反向来达到阻原磁场通量变化的目的。
3决定形式。
4判定（I感）的依据。
φ （B原 B感） I感
I感 （ B原 B感） φ
4、小结：通过以上结构化分析，使学生对楞次定律的结构关系有一个清晰的理解和认识，同时得出判断闭合线路感应电流的一般步骤为：
1明确研究对象（线圈或团合回路）
2原磁场（B原）的方向及磁场通量的变化情况
3由B感与B原的同向或反向得出B感的方向
4由右手安培定则得出感应电流方向。
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