教学目的：

1．要求学生能确切地理解动量、冲量的概念

2．会用动量定理解释有关的现象。

教学重难点：

1.    冲量的概念和动量定理

2.    动量定理的应用及变力冲量的求法

   教学关键：

着重掌握动量和冲量的矢量性，动量定理的矢量性及该定理解题的方法。

   教学过程：  

1．动量：物体的质量和速度的乘积叫动量。
    ① p = mv
    ②单位：千克·米/秒     kg·m/s
    ③动量是矢量，方向与速度方向相同。
    ④动量是描述物体运动状态的物理量。(动量是个状态量)
  2.冲量：力和力作用时间的乘积叫做力的冲量。
    ①I = Ft
    ②单位：牛·秒     N·s
    ③冲量是矢量，其方向与物体的速度方向相同。
    ④冲量是反映力的时间积累效果的物理量。
       (使用冲量时要注意分清是哪个力在哪段时间上的冲量)
  3.动量定理：
    I＝Ft＝mv_t- mv₀＝p_t－p₀＝△p
    物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化。即冲量等于物体的动量增量
  4.解题步骤：
    ①确定研究对象
    ②研究物体的受力情况和始、末状态的动量
    ③确定正方向，一般取末状态的方向为正方向，用带正负号的数值表示各个矢量。
★例题说明     （鼠标在 ? 上停留一会儿，可以得到答案)
  1.a.动量的方向与物体的   相同    b.冲量的方向与物体的   相同，
    c.动量的变化率就是    ，         d.动量的增量是 
    注：这里的“率”就是变化量与时间的比值。
  2.一个足球飞来的速度为10m/s，飞走的速度是8m/s，足球质量0.4kg，力的作用
    时间为0.2秒。则此力大小和此力的冲量是多少？
    [分析] 假定物体飞来的速度方向为正方向(一确定正方向)，则初始状态的动量是：
     p₀ = 0.4kg×10m/s = 4kg·m/s             末状态动量是：
     p_t = 0.4kg×8m/s = 3.2kg·m/s         (二确定始末状态的动量)
  3.某物体受到-5牛·秒的冲量的作用，则
    A.物体原来的动量方向一定与这个冲量方向相反
    B.物体的末动量一定是负值              C.物体的动量一定减少
    D.物体的动量增量一定与规定的正方向相反
   [分析]A中:冲量的方向与力的方向相同，因为I＝△p，又因为p_t或p₀是带符号的，所以
    冲量I的方向可能与动量相同，也可能与动量方向不同。B,C中：I = p_t- p₀ 所以动量
    可能是相同符号的，也可能是不相同符号的；动量可能增大，也可能减小。例如:
    动量由-5千克·米/秒变为-10千克·米/秒时，动量符号相同，动量增大； 而动量由3
    千克·米/秒变为-2千克·米/秒时，动量符号相反，动量减小。D.因为冲量就是动量的
    增量，所以只要是负值，就与规定的正方向相反。所以正确答案是D
★一句话练习    （鼠标在 ? 上停留一会儿，可以得到答案)
  1.具有相同动能的物体，它们的动量一定相等
  2.动能大的物体动量一定大
  3.动能变化的物体，动量一定变化
  4.动量变化的物体，动能一定变化
  5.只要物体具有动能，一定具有动量
  6.一个物体动量改变，其速度大小一定改变
  7.物体运动速度改变，其动量一定改变
  8.物体的运动状态改变，其动量一定改变
★课后练习

  2.一个质量为m的小球以速度v垂直射向墙壁，碰墙后又以相同的速率向来的方向反弹回
    去，则小球受到的冲量是多少？
  3.如果忽略空气阻力，质量为m的物体以v的初速度竖直上抛，后又回到抛出点，所受到
    总冲量和平均作用力是多少？