目的 1、了解燃烧和缓慢氧化的条件，了解灭火的原理。

2、了解缓慢氧化、爆炸、自燃以及它们与燃烧之间的区别和联系。   
重点 燃烧的条件   
难点 燃烧、缓慢氧化、爆炸、自燃的区别和联系   
关键 演示实验   
教法 讲授、实验、启发、讨论相结合    
 

教

学

过

程 [提问]：1、什么是氧化反应？
 2、写出硫、铁分别与氧气反应的文字表达式？
[引言]
见幻灯片
[讲述]燃烧是现象，点燃是条件，
[板书]     第四节燃烧和缓慢氧化
[讲述]我们知道很多物质可以在空气里燃烧在纯净的氧气中燃烧得更加剧烈，不仅什么了氧气得化学性质很活波，还说明了硫等可燃
物都可以与空气中的氧气发生反应，所以
[板书]  一、燃烧：可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应
[讲述]
人类已有几十年的用火历史，人们利用可燃物燃烧时发出的光和热来照明、取暖、冶炼钢铁。下面来研究燃烧的条件|
见幻灯片及实验
问题，1、为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
2、为什么水中白磷不燃烧？
[板书]
（1） 与氧气接触
（2） 温度达到可燃物的着火点
*强调两个条件缺一不可
练习：有人说碳放在氧气瓶中就能燃烧？对不对？
[提问]
由实验问：保存白磷的方法，为什么？
由燃烧的条件考虑灭火条件？
*强调：可燃物着火点是固定的，只能说降低周围温度，不能说降低着火点。
练习：
灭火的条件之一是降低可燃物的着火点，对不对？
二、燃烧的现象
[见录象]
为什么磷能在空气中燃烧，而铁只能在氧气中燃烧？为什么硫在空气中、氧气中燃烧的现象不一样？
[板书]
1、取决于可燃物性质   2、与氧气接触面积和氧气浓度
三、缓解氧化和自燃
[讲述]
燃烧是一种剧烈的氧化反应，但并不是所有氧化反应都像燃烧那样剧烈发光、发热，有些氧化反应很慢。如：铁生锈、事物腐败……
[[板书]
1.缓解氧化——不易觉察氧化反应
2.自燃——由缓慢氧化引起的自发燃烧
*强调：缓慢氧化产生的热量的利与害
缓慢氧化不一定都引起自燃
    学生板演
1、 前后知识联系
2、 易错问题讲评
3、 承起下文：
了解历史，并引起下文。
交待实验内容并让学生注意观察实验现象由于白磷燃烧产生大量白烟燃烧后在火焰上方罩一个小烧杯。

程  教    学     过     程 教  法   
   
四、常见易燃物、易爆物的安全知识
  [看录象]
[小结]略
  巩固练习 略