由气球爆炸引出化学变化的特征，由化学变化的特征分析化学变化中物质发生了“质”改变，那么物质变化前后在“量”的方面以存在什么关系呢？

出示学生实验录像及科学家画象

第一节　质量守恒定律

一、质量守恒定律的内容
 

提出问题
分析探索

教师讲解

提出问题
创设情境
引入新课

独立思考
回答问题

观察思考

 
教学环节 教学内容 教师调控 学生活动   

新课讲授 
分组实验：
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶
液反应前后质量的测定
（常温下即可发生化学变化）

设计实验：
镁和稀硫酸的反应
（该变化有气体生成）

演示实验：
　　白磷燃烧前后质量的测定
（该变化需要加热）　　　　　　

二、用分子、原子的观点解释质量守恒定律

设计引导
提出问题

提出问题
总结

演示提问

放录像及用计算机模拟硫在氧气中燃烧的微观变化过程
 

思维实验
回答总结

讨论设计
动手操作

观察思考
思维总结

观察思维
讨论总结

   
课堂练习 根据层次目标设计
A、B、C三组练习 引导 思考回答
分析讨论   
课堂总结 （略）   
布置作业 1、 要求全体同2、 学都做的是：P70－3、 1、2
4、 思考题：A组中第2小题，5、 定量的分析酒精中是否含有氧元素，同6、 时试推断酒精的化学式（要求有兴趣的同7、 学做一做）   
板
书
设
计 
第4章 化学方程式　
第一节　质量守恒定律

　　　　　　　　　　　　质
参加化学反应的各　　　　量　　　　　原子：种类、数目、质量
物质的质量总和　　　　　守
等于　　　　内容　　恒　　原因　　　　不变
反应后生成的各　　　　　定
物质的质量总和　　　　　律　　　　　元素：种类、质量