化学平衡第三册第一单元第二节第1，2课 - 试卷题库,课时课件,试题中心,课件中心,论文,免费下载,教案,计划总结,德育工作

第二节化学平衡
一、    教学目标
1、知识目标
①化学平衡概念
②化学平衡状态的特征
③浓度、压强、温度等外界条件对化学平衡的影响
  2、能力目标
    ①想象能力
②逻辑思维能力（04教育资源网转载请注明出处）
③分析、抽象能力
  3、素质目标
    综合利用图象解决问题
二、    教学重点及难点
化学平衡的特征及深度、压强、温度对化学平衡的影响
三、    教学关键
实验现象分析与图象结合进行教学
四、    学法指导
让学生学会观察现象，分析反应实质，展开想象能力
让学生学会分析方法：现象与本质的联系
让学生抓住实质：化学平衡移动的关键是反应速率的变化，而平衡移动的方向决定因素是正、逆反应的大小关系。（04教育资源网转载请注明出处）
五、    教学过程
[导言]化学平衡主要研究可逆反应进行的程度和改变外界条件对化学平衡的影响
[提问]可逆反应定义？
[强调]①可逆反应是在同一条件下能同时向正、逆两个方向进行的反应；
     ②可逆反应不能进行到底，因而对于任何一个可逆反应都存在一个反应进行到什么程度的问题
[共同分析]可逆反应2SO2+O2=2SO3在一定条件下各物质的浓度变化和正、逆反应速率变化情况如何
[提出问题，设置知识台阶，引导学生积极思维，建立化学平衡概念]
     ①反应刚开始时，反应物生成物浓度如何？正、逆反应速率如何？
     ②随着反应的进行，反应物和生成物浓度如何变化？正、逆反应速率如何变化？
[画图] 
             正
                 达到平衡
                 逆  正=逆
       0        t1             t
     ③当v正=v逆时，反应物的浓度和生成物浓度能否发生变化？为什么？
[学生问答]
①    反应开始时，v正为最大，v逆为零；
         ②随着反应的进行，v正遂渐变小，v逆逐渐变化，直到，v正=v逆
         ③v正=v逆时，各物质浓度不再变化。因为so3的生成数目和分解数目相等。
[导出平衡概念]
[板书]
一、    化学平衡

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