课型：新授课 教法：读、讲、议、练、启发式 教具：录音机、投影仪

教学目标

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知识目标：让学生明确爱国主义内涵，掌握爱国情操的具体表现

能力目标：使学生明确哪些行为是爱国之行，提高辨析问题的能力

思想目标：通过对本课的学习，自觉培养爱国主义情感，维护祖国尊严。

教学重点：爱国情操的具体表现        教学难点：情操的内涵

教学过程：

复习提问：培养怎样正当的兴趣爱好？

导入新课：通过第十课的学习，我们更加明确了人的精神生活有高尚、庸俗之分，懂得了人要在丰富多彩的生活中自觉培养高雅情趣，这样才能使我们提高自己的道德水平、道德情操，而热爱祖国是一种高尚的道德情操，爱国情操有那些表现呢？今天我们来学习。

（教师写板书课题）（以旧引新，导入新课）

新课讲授：

1、是否热爱祖国，是评价人们道德行为的一条重要标准。

教师出示戚继光、郑成功、汪精卫三位人物投影，让同学们说出他们的简单事迹，并回答古

往今来人们对他们的评价为什么截然相反？

（学生回答）

2、情操的涵义

（教师讲解）情是指思想感情，操是指节操，那么，情操是一种情感，这种情感不是随机的易变的，而是一种升华了的情感，是将感情和思想结合起来的，不会轻易改变的心理状态。那么爱国主义情操指的是什么呢？放〈国歌〉歌曲录音带。

（学生听完后，阅读教材，回答情操的的涵义。）（读、思）

教师：同学们，每当我们听到庄严的国歌时，心情怎样？

（学生描述自己的心情和感受。）

教师：这种思想感情的来源是什么？

热爱祖国是中华民族的传统美德，是维护民族团结，促进社会进步的重要精神，是中华民族传统美德的重要内容，这种美德世代相传，激励后人。

（学生：对祖国无比的热爱，即浓厚的爱国情感）（启发式）

3、爱国主义就是千百年来巩固下来的一种深厚的感情

教师：这种思想感情是怎样形成的？（学生答略）

          那么，什么是爱国主义呢？爱国主义形象的说是感情和思想结合的产物，它要求不仅用理智，而且用心灵来理解神圣的祖国。

教师用投影仪展示“陆游报国至死不渝，林则徐虎门销烟”故事图片，提问这些事迹体现了主人公什么思想感情？（学生分组讨论派代表发言）

4、爱国情操的表现

请同学们说出你最敬佩的爱国英雄

（1）对祖国热爱和忠诚

教师：历史上有无数的爱国英雄，为了祖国的独立富强，为了人民的幸福安康，将生死置之度外，这种崇高的情操，不仅陶冶了一代又一代中华儿女，而且形成了中华民族热爱祖国的光荣传统。（学生答略）

（2）维护祖国的尊严

教师：具有爱国情操的人，当祖国和人民受到侮辱时，同学们想一想：应该怎样做？为什么要这样做？

（学生答：敢于针锋相对地斗争。维护祖国尊严不仅是公民的责任，而且是一个民族具有自尊、自信的表现。

教师出示投影：（孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈）提问：这段话如何理解？你从中受到什么教育？

（3）、在国际交往中维护国格和人格

指导学生分角色朗读关于教材65页的“徐悲鸿的故事”，并回答在国际交往中如何维护国格和人格。(学生分角色：①解说 ②扮“徐悲鸿”③扮“外国留学生”)

教师总结：①在国际交往中，我们既要虚心学习和吸取外国先进科学技术和管理经验，又不能盲目崇拜。

               ② 具有爱国情操的人，一言一行都要从维护祖国荣誉出发，在任何情况下都不做有损国格和人格的事

巩固练习：通过对本课的学习，你最大的感受是什么？你明白了什么道理？并说明为什么？

                 （学生答略）

课堂小结：教师放《五星红旗迎风飘扬》歌曲录音带，（歌曲快结束时，教师演讲）

同学们，让我们把爱国主义情感化为动力，化为行动，努力学习，掌握本领，用实际行动表达我们对祖国的无比热爱，做坚贞不渝的爱国者。

板书设计：

               爱国情操的表现

1、  爱国情操是高尚的道德情操

感情

情操：        结合不轻易改变稳定心理状态

       思想

2、  爱国情操的表现

（1）       对祖国热爱、忠诚（思想）

（2）       维护祖国尊严               行动

（3）       国际交往中维护国格和人格