一  教学目标

（一）   知识目标

正确认识友情的内涵，了解体现真挚友情典型事例，友情对我们生活的重要作用。

（二）   能力目标

让学生真从感性出发，了解友情的重要作用，激起交友的愿望。

（三）   重点和难点

友情的作用：1`友情是催人奋进的力量

2`友情能促进人身心的健康发展

3`友情有得于不断提高和完善自己

二`  教学过程

导入新课：友情是我们所熟悉的字眼，有关友情的话题很多，谁能说出有关友情的名人名言？

（讨论后总结）大家想过没有，友情究竟为何物，为什么人们用能想到的所有词汇来描绘、

赞美它的美丽、它的神奇、它的永恒。谁知都希望得到一份真挚的友情，这就是我们从这节课开始研究的话题。

(板书)第九课    寻求真挚的友情有

      第一节    美好的生活离不开友情

我们先看一位和我们一样和同龄人心目中的友情.（配乐诗朗诵）

问:   这首清新的小诗谈的是什么?

(回答后总结)正好同学们所谈的,这个同学在抒发得到友情时的欣喜和欢乐.想一想,全国有十六亿人口,为什么偏偏只有64 个同学集中 在一年十一班,是什么样原因呢?

（多媒体）

(回答后总结)是个”缘”字,俗话说说”有缘千里来相会,无缘对面手难牵”.(分解”缘”字来说明)缘是朋友间亲密情意,彖是人与人之间互相联系,互相信任的关系.这就是友情的含义.这种亲密的情谊如同空气一样在我们的周围，我们看一下下面的情景：

(多媒体软件)1§（1）在美术课上，我的铅笔断了，我会——

§（2）最近的社会治安很乱，晚上放学又很晚，仔细想了想，我会————

§（3）上政治课时，我忘记了带书，我得借一本，我会——

§（4）老师生我的气了，我想告诉她不是故意的，可是我不敢，我会—

§（5）这次考试又砸了，，真灰心，多希望——

§（6）运动会上，看到我们班同学参加比赛，我会—

§（7）我同桌是一个沉默寡言的人，可有一次却胆怯地让我给他讲一道题，我会——

§（8）坐在公共汽车上，上来一个人 没有零钱，我一看是我们班同学，我会——

问:   我们能从中得到什么样的启示?

(回答后总结)我们有这样一种感受,当我们遇到困难时,朋友会给我们无限的温暖,与你共同过关;当我们的朋友需要帮助时,名优产品也会捧一颗心去,带去一份温馨.正如世界因为有了鲜花而美丽,我们的生活也因为友情而更美好.

(板书)美好的生活离不开友情

(回放录相哈里博特)----谈一谈从中我们的感受.

     友情产这样一种力量,使胆子小的人变得勇敢,会使人急中生智,友情使三位好朋友联合体力’智力’去战胜大人们都难以战胜的怪兽.这让我们感到友情有这样有力量---化腐朽为神奇。任何人在品行上都有不足的地方，朋友就是WORD中的办公室助手，你不出错它不言语，你一出错，出于对朋友的负责，他会提醒你，警告你；和朋友真诚的交往有得于我们的品行的磨砺，学问的切磋。.如果这只是虚构的故事,我们看一下发在我们身边的故事.

(多媒体软件)

问:我们最近为谁捐款呢?

答:我们为太平乡的同学捐款.

问:为什么我们要为他们捐出自己的零用钱?

答:

问:如果我们班同学遇到了这样的困难,你会怎样帮助他?

(回答后总结)人生是一个不断的攀登的过程,有些同学因为困难而不得不放弃理想时,可以想像他们的苦恼和痛苦.有关节于友情的故事很多：有人与会的，有人与动物的。想一下，动物如果受到了人的帮助都会感激不尽，更何况人呢？潮起潮落，谁不愿意在低潮时有人会帮助自己？在这些故事中，有一个传说列宁给予很高的评价，是谁？

(多媒体软件)

(回答后总结)

问：从著名的马恩之谊我们可以得到什么启示？

(回答后总结)友情从某种意上来说是一种奉献，友情不是迎合，不是攀比，不是索取，不是施舍，朋友不论地位，不论等级，不论身价，不论贵贱，人一阔脸就变不是朋友，财一大气就粗也不是朋友，一过河就拆桥也不是朋友。正因为如此，人们如此深情地。赞美友情。

此外，友情也与人们的健康有关。

（两个对比的录相看后谈体会）正如培根所说的，缺乏朋友是最纯粹的最可怜的孤独。为什么样超人会把自己伴成一个小小的，略显儒弱的小人物，而不是披斗篷在街上走，不是怕围观，而是怕孤独。不知我们的同学有这样的烦恼吗？

(多媒体软件)

问：我们的许多同学也和李睦一样希望自己有个好人缘。为会这样呢？我生活在社会上会有多种需要，著名的心理学家马斯诺洛把人的需要分为5个层次。

(多媒体软件)爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要都和友情有联系，没有人与人之间有交往，就不会满足这种需要。好了，我们来帮助这类同学出出产意吧。谈一谈你出什么样主意给他们呢？

(回答后总结)在心理学上有一个名词---人际吸引是指被人喜爱 的过程。要有个好人缘，就得同时具备两个条件：理个人品质，方面的素养，如个人的仪表风度，性格品质，能力等。二是指，人际互协调方面的因素。如，礼尚往来。怎样做到这一点？有位同学有这样的交往经验：待人真诚---这是友情的伴侣；对人热情，这是友情的母体；善于批评---这是友情的卫士；学会谅解---这是友情的润滑济。

问：你对某事有不同看法时，最想扣谁说？为什么样不和家长说？

(回答后总结)在居高临下的师长前，得不到倾吐心声，引起共呜的这种满足，而和同学交流的时候，就会得到这种满足了。

想一想，我们和朋友们怎样交流的？为什么样要交流呢？

(回答后总结)朋友之间的交流是一条沟通信息的重要途径。通过这条途径，我们可以了解到有于我们以展的许多信息，英国作家肖伯纳说：“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，，我们彼此交换，，那么，我们就只有一个苹果。可是，如果你有一种思想，我也有一种思想，彼此交换，我们每一个人有两种以上的思想，如果几十个人，几百个人相互交换思想，每个人就会有几十个思想，几百个思想，几千个思想。

谈一谈（1）交友对你有哪些好处？

我们可以得到我们发展的机会，可以使自己得到锻炼，可以使自己增大知识，等等，这就是友情的第三个作用：

（板书）三。友情有利用于不断提高和完善自己

讲述赵本山和翟波的故事

朋友们有时提供的不仅是知识，还有机会。

（2）有没有这样的情况？

（有关吵架的录相）

问：这种争吵会有什么样的结果？我们怎能避免不好的结果？

小结：如果争吵得升级的话，会导致朋友关系的破裂，甚至会反目成仇，这样的结果不是我们希望的。

课后总结：我们这节课谈了友情的含义，和友情有的作用。

（多媒替；友情的含义，友情有的作用）

§（1）真正的友情是人与人之间的心灵的沟通

§

§（2）人与人之间的美好情感和关系，就是用金钱买来的。

§

§（3 ）朋友之间经常吵，所以说——友情对人的健康不利。

§

§（4）朋友之间相互交流 `借鉴，能使自己 不断得到完善。

§

§（5）老师和同党的关系就是猫和鼠的关系，是天敌。

在人的一生中只有友情是最永恒的，而学生时代，又是一生中交朋友最多最好的时期，b好好珍惜吧，有几伴随一生的朋友才是人生一大幸事。

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