教学重点  

  什么是法律

 教学难点

法律由国家强制力保证实施

  关  键

明确法律的含义

 电教、教具

电视

课  型

新 型 课

教 学

目 标

1、  知识目标：

      使学生懂得，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。

2、  思想目标：

通过学习，使学生懂得社会主义法律的含义，从而做到自觉遵守法律。

3、  能力目标：

      通过教学，使学生能运用所学知识，列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最主要特征之一。

教 学 过 程 及 内 容 

  教师活动

 学生活动

 教法设计意图

时间分配

一、复习提问：

1、  为什么公民的生活离不开法律？

2、  青少年为什么要学法、懂法？

二、导入新课：

人们在社会中时时处处与法打交道，同学们列举一些电视上、报刊中有关法律的栏目。

三、讲授新课：

第一课：法律是一种特殊的行为规则

1、行为规范，讲清社会规范中的一种是法。律规范。

2、法律的特殊性

（1）       国家制定或认可（国家创制法律的两种形式）

（2）       国家强制力保证执行（最本质的特征）

   法律是统治阶级意志和利益的体现

  法律是为了维护统治阶级的整体利益

  法律要求人人遵守

   列举生活中真实事例，如：“厦门特大走私案”，“取缔****功”。

（3）       法律具有普遍约束力（约束范围）

四、课堂小结

五、课堂练习

电视显示

 六、课后作业：什么是法律？

提出问题

引导学生联系生活中实际

举例

写板书

指导学生阅读资料

写板书

提出问题，指导学生阅读

放录像，根据实例进行引导教育

提问

控制电视

 回答问题

回忆、列举事例

理解

记笔记

带问题阅读教材

记笔记

阅读并回答问题

看录像并根据录像内容参与小组讨论

根据板书总结

独立完成练习

巩固旧知识，为新授课做铺垫

联系实际，形象化抽象知识，激发学生学习兴趣

为定义作铺垫

将定义分解，逐层突破

培养学生阅读理解能力及归纳总结能力

形象教学，理论联系实际，进行法制教育

培养学生的语言表达能力

巩固知识

 5分钟

2分钟

3分钟

5分钟

7分钟

8分钟

3分钟

12分钟

板书设计

一、法律是一种特殊的行为规则

1、  由国家制定或认可

2、  由国家强制力保证执行

3、  具有普遍约束力

设计说明

   本课遵循新型课教学要求，重点培养学生各种能力。

后记