重点

公民人身权利的具体内容

难点

实际生活中受法律保护的人身权利的内容

关键

教材理论与现实生活的切合点

教

学

目

标

1、   知识目标：识记公民人身权利的具体内容

2、   使能目标：通过听、说、读、写、讨论等方式培养学生的理论联系实际，分析问题，解决问题的能力。

3、   德育目标：教育学生学法、知法、懂法、守法，做一名合法的公民。

教学方法

启发式教学

课型

新授课

教具

电视、小黑板

教学过程及内容

教师活动

学生活动

教学设计意图

时间

首先进行课前三分钟新闻发布

一、  复习提问

1、   什么是公民？

2、   公民与人民有什么不同？

二、  导入新课

公民的人身权利不可侵犯，作为中华人民共和国的公民，我们的人身权利受到法律的保护，其内容非常广泛，今天我们就来学习这部分内容。

三、  讲授新课

1、   公民的人身权利

是指公民依法享有的身体不受侵犯的权利及与人身直接有关的其他权利

2、   生命健康权

是指公民的生命、身心健康受法律保护，任何人都不得加以侵害。

案例分析；

案例内容见教参，中学生被绑架

分析：公民的生命受到法律的保护，本案例中被绑架的中学生，生命受到犯罪分子的威胁，侵害自然要追究法律责任。

3、   肖像权

是指公民对肖像享有他人不可侵犯的权利。

对于侵权行为，公民有权向人民法院提起诉讼，要求保护自己的肖像权。

4、   名誉权

案例：班级选小偷（摘自《少年与法》

分析：对班长，班主任，校长及该班同学逐一进行分析。

5、   荣誉权

6、   姓名权

（1）         定义（2）原因（3）内容

7、   隐私权：

四、  课堂小结

五、  巩固练习：练习册单选1、2、5、9

多选2、3、5、6、7—9、12

六、  作业

1、   公民人身权利包括哪些内容？

2、   课后理解说明1

 

组织新闻发布活动并简评

提出问题，选择不同层次的学生回答

 

 

 

 

结合现实生活讲清概念并指出他所包括的内容

 

 

此处要指出生命健康权是我国公民享有的最基本的人身权利

联系部分青少年出现的打架等伤害同学健康权的违法行为进行教育

指导学生阅读教材的小字部分，

放映幻灯片点出重要词语

 

组织随堂小品表演《班级选小偷》

 

 

结合我校初三竞赛取得的荣誉，告诉学生公民享有荣誉权

指导学生阅读（1）定义 （2）原因（3）内容

领着学生作练习

全体学生做

前三十名做

事先选定的两位同学作为新闻发布员发布近几日国内外新闻

回答问题

记好笔记

 

 

 

仔细听课，同时在书上标出重点内容

学会案例分析的方法。

选一两位学生谈一谈学习该内容后对同学间打架斗殴现象的看法

阅读了解

 

 

 

 

表演并评论

 

 

 

 

 

 

3分钟阅读，归纳答案

 

两名学生总结本课内容

独立完成练习

扩大学生的知识面，培养其家事、国事、天下事、事事关心的兴趣

温故而知新

 

 

 

提高听课效果

 

 

 

通过案例分析将条文规定与现实生活联系起来，对学生进行良好的法制教育。

 

 

 

 

 

即兴小品表演，寓教于乐，既能活跃课堂气氛，又能展示学生的表演才华

 

 

学会保护自己的隐私

 

 

 

 

 

 

 

 

 

分层次留作业，减轻学生负担

3分

 

2分

 

 

 

 

 

 

8分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2分

 

 

 

 

8分

 

 

 

6分

 

5分

 

 

 

 

8分

 

板书设计

第二节                                   公民人身权利的具体内容

1、                     生命健康权

2、                     肖像权

3、                     名誉权

4、                     荣誉权

5、                     姓名权

6、                     隐私权

 

板书设计说明

    简洁、明确、系统、便于学生记忆，重难点清晰。

后记

    本课学生对重难点的把握比较好，但隐私权掌握不好，在今后练习中补充。