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青少年应有的自信

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青少年应有的自信

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帮助学生区分自信与自傲、自信和自卑，树立正确的自信心。

电教媒体。教具

Power Point

课型

讲授新课

教法

启发式

教学目标：

1、  知识目标：通过本课教学，使学生知道什么是自信，自信的特点，表现。

2、  能力目标：提高学生正确认识自信的能力，使学生能够区别自信与自傲，自卑与自谦的不同。

3、  觉悟目标：通过教学引导学生形成真正的自信。

教学过程及内容

教师活动

学生活动

教法设计意图

时间

一、复习提问

请同学们回答：青少年自尊的特点？

二、导入新课

******的诗句：“自信人生二百年，会当击水三千里”。李白的诗句；“天我材必有用”。这些诗句都表达了他们多么地崇尚自信，而且对未来充满了自信。

引导学生回答问题，并进行总结。

引用诗句，引导学生思考。

思考并回答老师提出的问题。

思考并随老师分析诗句。

复习巩固旧课，为讲授新课做准备。

通过诗句，调动学生的注意力到本课中来

3分

2

教学过程及内容

教师活动

学生活动

教法设计意图

时间

三、讲授新课

自信的含义

提问：请同学们从个人理解方面回答：你认为什么是自信用卡？也可以用小例子来说明。

1、自信就是相信自己的能力。

请同学阅读P6的例子。

2自信不同于自傲。

举一个某人的自高自大，无视别人存在的例子，请同学分析这种表现是不是自信。

3、自信是对自卑的否定，进一步提出自卑与自谦不同。

提出问题并引导学生思考。

对同学的回答进行总结，并提出第一点含义。

举例并请同学分析。

请同学们举例并进行分析。

思考问题并各抒已见。

通过老师的总结，分析自已的回答，进入第一点含义的思考。

认真思考并分析事例。

勇跃发表自己的观点。

拓宽学生思路，从不同方面回答问题，培养独立思考问题能力。

通过总结，并提出正确的观点，使学生对自己的思考、分析问题能力有一个认识。

培养学生辨证分析问题能力。

通过学生独立分析帮助他们树立自信，克服自卑。

5分

5分

10分

10分

教学过程及内容

教师活动

学生活动

教法设计意图

时间

四、总结

总结本节课内容，并教育学生应该在生活、学习中树立自信，克服自卑，并落实到行动中去。

五、课堂练习。

P17思考：

结合自己的体会，谈谈你对克服胆怯、自卑心理的看法。

简单总结，并对学生进行德育教育。

提出问题，组织学生思考。

随老师思路总结本课。

思考、分析、回答问题。

使学生学有所得，应用到实际中去。

巩固本节课所学内容。

10分

板书设计：

二、青少年应有的自信

自信的含义：1、自信就是相信自己的能力。

            2、自信不同于自傲。

            3、自信是对自卑的否定。

                 （自卑与自谦不同）

设计说明：

    板书设计简洁，使学生一目了然。

后记：