教

学

目

标

1、知识目标：

（1）识记：公共秩序：公共安全，妨害公共安全的含义。

（2）识记：社会公共秩序包括的内容。

（3）理解、识记：对违反公共秩序、妨害公共安全的规定、处罚办法。

2、能力目标：

      对案例的分析、理解能力；对知识的运用能力；培养学生的表达、表演能力。

3、德育目标：

      培养学生自觉学法、知法，从而提高学生护法、守法的法律意识。

教

材

分

析

本课是讲法律作用的开篇课，而本节是本课教学的重中之重，着重分析了法律维护社会公共生活秩序、保障公共安全是法律的重要作用，它是国家与法这一板块的组成部分，通过本节的学习，有助于增强学生对依法治国的认识，从而做到自学守法，因此，本课与本节在法律常识教学中占有重要地位。

教学

重点

治安管理处罚条例关于扰乱公共秩序、妨害公共安全的有关规定。

教学

难点

在掌握有关规定的基础上，分析日常生活中的有关案例

教

学

过

程

顺

序

教师的活动

学生的活动

一

组织教学

二启发式导课

1、请同学们观看自制课件、提出问题。李某的行为属于什么行为？施工单位的行为属于什么行为？

学生答：扰乱公共秩序的行为和妨害公共安全的行为

2、教师小结：

      什么是公共秩序、公共安全呢？除上述违反公共秩序、公共安全的行为外，还有没有其它的行为。

1、板书，并提出问题，什么是公共秩序？启发学生思维，总结，公共秩序是社会生活有序稳定的状态。

学生答

教

学

过

程

三

讲

授

新

课

2、教师提问：你知道《治安管理处罚条例》关于扰乱公共秩序的行为都有哪些吗？教师出示微机课件，总结有关规定

学生讨论

3、教师引导学生总结出对违反规定的处罚办法。

学生讨论

4、教师 出示图像，分析案例，并思考，李某的行为属于什么行为？应受什么处罚？为什么？教师总结。

学生讨论

5、出示画面，导入本节第二个问题，保障公共安全，教师提问、讲解公共安全、妨害公共安全的含义。

学生思考、回答、讨论

6、教师提问：你知道妨害公共安全的行为都有哪些吗 ？教师出示微机课件，总结规定。

学生讨论回答

7、教师引导学生总结出对违反安全规定的处罚办法。

学生讨论

8、教师提问：周某的行为属于什么行为？应受到什么处罚？为什么？

9、教师播放自制录像片：

      提问：（1）胡某、李某的行为是什么性质的行为？对他们应如何处罚？（2）我们应当向杨某学习什么

四

习题设计

10、教师启发学生运用知识

学生自检

教师小结

这节课是同学们表现得非常好，通过学习，我们增长了许多法律知识，在日常生活中你以为的一些小事，实质已触犯了法律，但同学们却不知晓，所以我们应多学一些法律知识，争做学法、知法、护法、守法的模范。

板书

设计

第二节    法律严禁扰乱公共秩序保障公共安全

一、扰乱公共秩序：1、含义：有序、稳序

                                          2、规定：1--7条

                                          3、处罚：拘留、罚款、警告

二、妨害公共安全：1、含义：生命、财产

                                          2、规定：1--6条

                                          3、处罚：拘留、罚款、警告