一、     教学目标设计

认知：我国资源相对紧缺，环境问题严重，面对这样的形势，我们必须实施可持续发展战略。这是我们的理性选择。

能力：通过观看碟片和对周围环境的分析，能够感知我们现在所面临的严峻的资源、环境形势。从而培养观察、分析问题的能力。

情感：激发爱国情怀，并能从小事做起，保护资源和环境，共同创造一个蓝天丽日、山青水秀的美好家园。

二、     教材内容及重点、难点分析：

1、          教学内容：我国资源相对紧缺。环境问题严重。可持续发展战略。

2、          教学重点：可持续发展战略及需做的几方面工作

3、          教学难点：如何真正理解我国所面临资源和环境问题，从而能够正视现实，从自己做起，从身边小事做起，保护资源环境。

     （由于学生们对此了解甚少，所以必须给予大量的资料以供分析）

三、     教学对象分析：

我们面对的是初中生，对国家的发展战略了解甚少又不深刻，所以必须出示大量的材料，给予细致的分析和讲解。充分发挥其能动作用。

四、教学策略及教法设计：

运用问答法、观察法、讨论法等启发学生思维。运用多媒体软件激发学生的学习兴趣。学生通过观察锻炼分析问题解决问题的能力。

五、     教学媒体设计：

利用声音、图象、表格等多媒体软件，贯穿于教学全过程。

六、     教学过程设计与分析：

组织教学

复习提问：1、我国的国土面积有多大？（问答法）

          2、我国人口有多少？ （问答法 ）

导入：    我国是一个地大物博，人口众多的国家，但由于人口众多所以对资源的人均占有量就很少，又由于人为的对环境的破坏，我国的环境形势又极其严峻。（教师讲述）（启发教学）

新授：

一、     我国面临严峻的资源和环境形势

生：观看碟片  我国的土地资源、矿产资源、水资源、能源， 

生总结：我国是资源大国，但由于人口众多，所以资源相对紧缺。（问答法  讨论法）

    师启发生：资源的含义及其重要作用

    生：（观看碟片），然后总结我国环境问题形成的原因。首先，资源的过量开采，使自然环境和生态环境的平衡遭到严重的破坏。其次，由于大批工业和过量人口的存在，大量工业污染源和生活污染源、污染物，共同作用于人们居住的环境，造成严重的环境污染。

  生总结：环境的含义。（问答法）

  生：观看碟片《一个真实的故事》，运用讨论法。

师：组织同学讨论，在现实生活中，我们应该怎样从自己做起，保护资源和环境。（教师做适当总结）

    师总结：总之，资源和环境问题已向我们敲起了警钟。尤其到下世纪初，我国人口将达到13亿，国民经济也将持续高速地增长，这样，对资源的需求和消费将大幅度增长，与资源总量、人均占有量的矛盾和对生态环境的压力将变得更加尖锐和沉重，所有这些都必须引起我们的高度重视。所以，我国政府制定了中国走向21世纪的发展战略——可持续发展战略（讲述法）

一、         可持续发展——中国走向21世纪的既定的发展战略

（一）       可持续发展思想起源：是70年代末期西方经济学家首先提出来的。可持续发展含义有“能支撑的”、“可维持的”、“可承受的”几个含义。本世纪90年代以业，面对世界性人口、资源和环境问题，谋求可持续发展已成为人类的共识（师讲述为主，适当提问学生）。

（二）       可持续发展的概念：可持续发展是这样的发展，它既能满足当代人的需求，而又不致对后代人的需求构成危害（生总结，采取问答的方法）。

（三）       可持续发展要求：人们与自然和谐相处，能够认识到自己对自然、对社会和对子孙后代应负的责任。正确处理好发展与人口、资源以及环境之间的关系。（学生通过阅读课文回答，问答法）

（四）       实施可持续发展战略，需要做好以下几方面工作：

1、              控制人口增长。（生讨论其作用）

2、              对资源实行开发和节约并重，并以节约为主的方针，     提高资源和能源的利用效率。（联系二册有关内容）

3、              对环境实行保护和治理并举的方针。

小结：总之，为了我们的子孙后代，我们要坚定不移地把可持续发展作为我国长期的发展战略，努力寻求一条人口与经济社会、资源环境相互协调发展的道路，即可持续发展的道路，这是中国进行现代化建设的必然选择。（师总结）

练习：（省略）

板书设计：（见下页）

教学过程流程图：

组织教学     复习提问   导言     新授    小结   练习     板书设计