一、教学目标：

《热爱生命》是九年义务教育六年制小学思想品德第十册第十四课的一篇课文，是对学生进行热爱生命教育而编排设置的。由于在小学低年级阶段和中年级阶段，我们曾对学生进行过热爱生命的教育，这就为本课学习奠定了一定的基础。但是低、中年级所进行的教育学生培养自我保护意识，学点自我保护常识以及如何珍惜自己的生命，注意自己的生命安全等，而从没有对学生进行过“不虚度年华，让每一天都过得有意义，有价值”的教育，所以学生学习本课文又有一定的难度。教师通过本课教学，使学生真正懂得生命的可贵，让生命更有价值，对小学生从小养成自强自立的良好品格，具有重大意义。同时，为他们今后树立正确的人生观、世界观，也起着启蒙教育的作用。

二、教学重点：

1、人的生命是短暂而宝贵的。

2、热爱生命，对生活充满热情。

三、教学难点：不虚度年华，让每一天过得有意义、有朝气、有价值，为人类社会做贡献。

四、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课

今天，我们一同上一节思品课，同学们有没有信心上好这节课，（有）。首先，老师请同学们欣赏一段钢琴曲，说说听完之后你有什么感受。（录音机放《命运》）哪位同学能谈（充满活力、充满朝气，刚开始一段刚劲有力，中间自由，结尾又刚劲有力）。你们知道这首钢琴曲的名字吗？知道它的作者是谁吗？（《命运》、贝多芬），那么，你们知道贝多芬是在怎样的情况下谱写的命运吗？（耳朵聋的时候），同学们试想一下，听不见声音，对于一位音乐家来说意味着生命的终止，但贝多芬却以顽强的毅力与命运抗争，并谱写了《命运》这充满着勃勃生机与青春活力的钢琴曲，由此可见，贝多芬是一个怎样的人。[（乐观、坚强、热爱生命）]，板书：“14   热爱生命”，同学们齐读课题

（二）学习课文，明理激情

1、应该怎样热爱自己的生命呢？课文以集音、聋、哑于一身的美国著名女作家海伦凯勒所写的《假如给我三天光明》一文回答了这个问题。课前老师已让同学们做了预习，并收集有关海伦凯勒的资料，哪位同学能谈一谈，你对海伦有多少了解，（同学说）后教师出示画面，介绍。

同学们看到的这个画面，就是海伦凯勒在写书的情景，海伦凯勒生于1880年美国亚巴拉马州的一个小镇，她自幼失明又聋又哑，可她却以顽强克服了种种困难，学会了读书、识字、写文章，并以优异的成绩完成了从小学到大学的全部学业，最后成为震惊世界的学者和社会活动家。海伦以她战斗的一生，赢得美国人民和世界人民的尊敬。

2、那么海伦凯勒是怎样热爱生命的？她又能给我们什么启迪呢？请同学们听录音，看课文，思考海伦在《假如给我三天光明》一文是怎样想的？

（1）、“要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！”

（2）、“如果让每一个在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。”

（3）、“我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”

3、同学们说的很好，那么大家再读一下课文，看看还有什么不明白的地方。

师小结：海伦作为一个盲、聋、哑的残疾人，仍然与命运抗争，并成为生活的强者，那么，做为四肢健全的我们，就更应该热爱我们的生命，让我们的每一天都过得有意义、有朝气。

（三）情感体验，深入明理

（把书合上）同学们静下来，老师让大家体验一下生活，试想着一场意外的灾难突然降临到你们的头上，你成了一个盲人，你已经看不到亲爱的父亲、看不到尊敬的老师、看不到朝夕相处的同学，陪伴着你的将是黑暗，在黑暗中你有什么感受，（10秒过后）现在，请同学们闭着眼睛再把书翻到十四课《热爱生命》，（30秒过后），请同学们睁开眼睛，有哪些同学翻对了。

谁能讲一讲在黑暗中中的感受？（学生答，师小结）

师小结：在这短短的时间里，你们便感受到黑暗给你们带来的痛苦，可是海伦的一生都有是在黑暗与寂静中度过的，达个美好的世界上，她听不见动人的音乐，听不见妈妈的呼唤，太阳给她带来温暖，她却不知道太阳是怎样升起的，她是多么痛苦啊！可在这痛苦的情况下，她又如此热爱自己的生命，那么假如给你只有三天光明，三天之后光明将从你眼前消失，取而代之的是一片黑暗，你将如何使用你的眼睛。（讨论）

（四）学习榜样，指导实践

1、海伦凯勒热爱生命的故事给我们鼓舞，让我们深思，那么，同学们能不能讲一下你所了解的热爱生命的故事，（提示：生活的周围、电视、报纸、杂志、书刊）

2、同学们说的很好，下面请同学们看一段录像，看看一个年仅十七岁的女孩是怎样用坚强和乐观谱写属于她自己的生命赞歌的。

3、看完之后，你有什么感想。（你想对大家、对自己说点什么）

4、我们热爱生命，应该怎样做？（讨论）

（五）总结全文，（2分钟）

总结：我们学习了《热爱生命》一课，知道了人的生命是短暂而宝贵的，懂得了热爱生命的目的在于为社会做贡献，这样我们的生活才能真正的有意义，生命才真正有价值。最后，老师把圆梦结尾的八个字送给同学们，同学们用响亮的声音读出来，并把它牢牢的记在心里，（热爱生命，珍惜生命），热爱生活，珍惜生命，让我们的生活更加精彩，让我们的生命更有意义。

（六）板书设计：

 

 

                     有意义、有朝气

十四、热爱生命

                     为人类社会做贡献