根据《高级中学思想政治课课程标准》的规定，本节是第一、第二节的逻辑发展的结果。运用马克思主义唯物辩证法的世界观，正确认识个人与社会的关系，懂得人生的真正价值在于对社会的贡献，而实现人生价值需要一定的客观条件，尤为重要的是选择自己的人生目标，树立崇高理想。

教  学  过  程

组织教学    (师生相互问好)

导入新课  翻开中国历史，我们会发现许多有作为的人在青少年时期就立下了大志。同学们熟悉的项羽，他看见秦始皇游会稽时，就他的叔父项梁说：“彼可取而代也”(副板书“取而代”)那个时候的项羽只有12 、3岁，还只是一个孩子，这就是后来成语“取而代之”的来源；东汉时有个很有名望的官员叫陈藩，在他15岁的时候，他父亲的朋友薛勤来访，问他为什么不扫庭院以待宾客，陈藩笑着说：“大丈夫当扫天下，岂扫一家一室。”(副板书“扫天下”)新中国第一任总理周恩来他19岁东渡日本去求学，临行前写下的著名诗篇是：大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 (副板书“济世穷”)以上都是前人少有壮志的例子，同学们正处于花季年华，每个同学的心中都编织着美丽的梦。这可能就是同学们朦胧的理想。下面谁来说一说自己的梦。(同学发言略) 我们不难就可以看出每个人都有绚丽多彩，五彩缤纷的梦，梦想是不是理想呢？这节课让我们讨论一下什么是崇高的理想。(板书)理想属于社会意识(04教育资源网，转载请注明)

讲授新课  理想，令人神往，古往今来，赞美它，向往它，追求它，为它的实现而奋斗不息的人们难以计数，它是人生精神支柱，它决定着每个人走什么样人生道路，怎样度过自己的一生。理想是人生观的核心，所谓理想即： (板书)

(一)、理想(04教育资源网，转载请注明)

1、   含义

理想就是人生奋斗目标，是人们对未来的一种追求，一种希望，一种向往。理想作为一种社会意识既不是人们头脑中固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在的反映，是一种社会历史条件和经济关系的产物。那么它有什么特点呢？ (04教育资源网，转载请注明)

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