第一个作用：崇高理想是社会进步的助推器 (板书)

新中国的缔造者******，从小就表现出不凡的志向，毛泽东很爱读书，他读许多小说之后，发现有一件事情很特别，就是书中没有种田的农民，为什么书里的主人公都是帝王将相，才子佳人呢？他询问了许多人，都没有得到满意的答案。对这个问题，他苦苦思考了很久，后来他发现写书的都不是农民，书中颂扬的也都是统治者，这些人是不必种田的。******受到震动而蒙生力量，立志奋发读书，寻求解放农民的道路。他对小伙伴说“我长大了也要写书，为农民写书，为农民争口气，为农民鼓与呼，解放受压迫，受剥削的穷人。”正是少年******为自己立下的志向。后来在湖南长沙第一师范学校读书时，他明确了自己的理想就是要“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”他要为劳动大众主中国之“沉浮”，这是何等伟大的革命理想啊!在这伟大理想的指引下，他和老一辈无产阶级革命家一道，率领中国人民为实现这个伟大理想，经过几十年的艰苦奋斗，终于建立了中华人民共和国。(04教育资源网，转载请注明)

人们总是不断地从当时、当地的社会存在出发，提出一个又一个理想，总是在一个奋斗目标实现之后，又提出更高的奋斗目标，人类社会就是这样不断的在追求和实现理想的奋斗中前进的。在历史上，有无数的革命家、科学家、志士仁人，他们在崇高理想指引下，反抗黑暗，抵御外侮，革新政治，改革社会，发展科技，振兴经济，为人类文明做出了巨大贡献，促进了社会的发展与进步。

第二个作用：崇高理想是我国民族团结的共同奋斗的精神力量 (板书)

崇高理想反映了人民群众的要求，代表了人民群众的利益(04教育资源网，转载请注明)，必然得到人民群众的拥护，它像一面光辉的旗帜，号召人民群众团结起来，朝着未来美好的目标前进。在解放战争中，“打倒蒋介石，解放全中国”的理想，曾经号召和团结了全国人民，组成了浩浩荡荡的革命大军，埋葬了蒋家王朝 ( 放录像 三大战役中的一段人民群众支援中国人民解放军)。

今天，建设有中国特色社会主义现代化国家的共同理想，集中体现我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，顺乎民心，合乎民意，从而起到了团结和动员各族人民为实现共同理想而同心同德、艰苦奋斗的积极作用。

第三个作用 ：崇高理想指引人生前进 (板书)

理想犹如一座座航标，指引着人们想着一个个目标前进而矢志不移，对于个人来说，没有理想是不可思议的。理想是人区别于动物的主观能动性的表现。俄国作家列夫。托尔斯泰说：“理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”

第四个作用：崇高理想是人生精神的动力 (板书)(04教育资源网，转载请注明)

人生道路漫长坎坷，每前进一步都要付出巨大的努力，理想是这种动力的源泉。《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，曾经形象地把理想比作一个人心上的发动机。有了它，人们就有了奋发进取的内在的强大动力，就有了发挥个人聪敏才智，战胜各种艰难险阻的信心和力量。我国优秀地质学家李四光，13岁就离开家乡，求学报国，当他看见长江上帝国主义的兵舰横冲直撞，激起的大浪掀翻了中国渔民的小木船，非常气愤，握紧小拳头发誓：一定要学造船，派出兵舰把洋人赶出长江、赶出中国。后来，他果然以优异的成绩，被保送到日本，他选择了学造船。造船需要钢铁，钢铁要以矿石作原料，他又远涉重洋去英国学采矿。学了两年，他思索矿藏都埋在地底下，中国地大物博，矿藏一定很多，要掌握打开底下宝库的钥匙，就得学地质，于是他最终选择了学地质。李四光把自己的理想与祖国的强大紧紧联系在一起，这理想便成为他终生奋斗的力量源泉。李四光成为世界著名的地质学家，根据“构造力学”，在中国找到了丰富的石油，使中国摘掉了“贫油国”的破帽子。今天，我们青年人，朝气蓬勃，勇于创新，正处于树立理想，施展宏图的大好时期。树立理想对每个人来说，都是件大事，法国著名微生物学家巴斯德在青年时代曾经说过：立志、工作、成功是人类活动的三大要素。

课堂小结 以上我们学习了有关理想的基本知识，又明确了崇高理想的作

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用，那么，作为中学生，我们要树立什么样的理想呢？正如古人所言“志当存高远”下面是关于立志、树立理想的格言、警句，请大家借鉴，从中受到启发。(放投影)

1、    志不立，天下无可成之事， 志不立，如无缰之马，如无舵之             舟，飘荡奔逸，终亦无所底乎？  (王守仁)

2、    生当作人杰，死亦为鬼雄 (李清照)

3、    三军可夺帅，匹夫不可夺志

4、    老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。(曹操)

5、    有志者事竟成。

6、    志不强者，智不达。(墨子)(04教育资源网，转载请注明)

7、    位卑未敢忘忧国 (陆游)

8、    少年心事当拿云 (李贺)(04教育资源网，转载请注明)

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