课题

运动是物质的根本属性

教学时数

１课时

教学方法

讲授法、举例法

教学手段

多媒体教学

教学目标

第一．知识目标：通过教学使学生理解运动和静止的概念，并在懂得物质和运动的关系的基础上能理解运动是物质的根本属性。理解运动和静止的辩证关系。了解主观唯心主义和形而上学的错误观点。

第二．能力目标：通过教学培养学生辩证分析能力、概括能力、辨别是非和判断正误的能力。

第三．德育目标：通过本节课的教学，帮助学生树立马克思主义的科学运动观，在理解哲理布中培养爱国主义情感和民族自豪感；运用运动的观点理解人类社会发展的趋势，增强社会主义必然代替资本主义的信心。

教学重点

物质和运动的关系。

教学难点

１、运动是物质的根本属性。

２、静止是运动的一种特殊状态。

教学过程

一．复习提问：

１、什么是联系？

２、联系的性质有哪些？

二．导入新课：

三．教学过程：（一）、运动是物质的根本属性

１、通过运动的五种形式概括运动的含义

２、通过举例、提问、讲授等多种方法论述物质与运动的关系。

３、通过教师指导和学生自己思考并积极参与相结合完成运动与静止的辩证关系的教学。

四．小结：

通过学生回顾本节课我们共讲的三个问题即运动的含义；物质与运动的关系；运动与静止的关系，从而进行小结。

练习

选择题

作业

    古希腊的赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁认为：“人甚至一次也不能踏进同一条河流。”请问：上述两种观点是否正确？为什么？

板

书

设

计

      （一）、运动是物质的根本属性

１、运动的含义

２、物质与运动的关系

３、运动与静止的关系