第二课  第二课时   把握事物的因果关系

课型  新课讲授

教学目的 ：通过因果联系理论的学习，培养学生辨证思考，比较分析和解决问题的能力。使学生树立马克思主义科学的因果观，反对唯心主义的错误因果观，树立正确的环境意识。

重点： 因果联系的特点，原因和结果的辨证关系。

难点： 原因和结果在一定条件下可以相互转化。

教 能力层次： 知识点

学 识记：原因，结果，因果联系的含义。

目 理解：原因、结果的概念，因果联系的特点，重点理解原因和结果的辨证关系

标 运用：教育学生在今后的生活实践中必须认识和掌握因果联系的方法论意义。

教学方法：综合运用讲授法、阅读提问法、分析讨论法、观察分析法、启发式提问法等多种教学方法。

教学过程及内容

组织教学

导言：

新课：第二课  第二课时

把握事物的因果联系

一、事物的联系是多种多样的

复习引入：我们已经学习了联系的含义、联系普遍性和客观性，这是远远不够的。因为事物的联系人是多种多样的。

１、表现：直接联系与间接联系

　　　　　内部联系与外部联系人

　　　　　主要联系与次要联系　

整体联系与部分联系

主观联系与客观联系

现象联系与本质联系

历史联系、现实联系与未来联系

因果联系等等

２、原因：世界上的事物是千差万别的、无限多样的。

启发性提问过渡到第二个问题。

二、事物的因果联系

通过实例分析，引出因果联系的概念。

１、含义：因果联系是指引起和被引起的关系。

　　　　　原因：引起某种现象产生的现象。

　　　　　结果：被某种现象引起的现象。

结合前面事例，引入因果联系的特点。

２、特点：先行后续

　　　　　引起和被引起

从具体到了抽象，列举实例，概括出因果联系的特点。

可在学生认识论发言的基础上，教师小结，之后启发性

提问：因果联系的两个特点相比较哪能个更重要？

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