坚持正确的价值观

教学目的：

通过教学使学生清楚正确的价值观必须符合客观事物发展的规律，必须符合人类的根本利益，提高比较分析能力，认识坚持“三个有利于”标准的重要性。

            教学目标：

       1，（识记）正确价值观和错误价值观的含义。

       2，（理解）评价价值观正确与否的标准即：要符合事物发展的规律，要符合人类的根本利益。

       3，（应用）通过正确价值观与错误价值观的比较，提高比较分析能力。

       教学方法：

       提纲教学法，讨论教学法。

教学过程：

       提问：1，什么是价值观？

             2，价值观的导向作用？

       导言：价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选折具有显著的、普遍的导向作用，我们一定要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。那么，什么样的价值观才是正确的价值观呢？什么样的价值观是错误的呢？这就是我们今天要学习的内容

坚持正确的价值观

       讲课：一，评价价值观正确与否的标准

                 历史唯物主义认为：凡是符合客观事物发展的规律，符合人类根益的价值观都是正确的价值观。

            二，正确价值观的要求

1，  正确的价值观要符合客观事物发展的规律性。

（1）       离开了事物的属性特别是它的规律性，就不能正确评价事物的价值。

（2）       人类社会的发展是受客观规律支配的，符合社会历史发展规律的选择，才是正确的价值选择。

2，  正确的价值观要符合人类的根本利益。

（1）       判断事物有无价值及价值大小的最高标准：即人类的根本利益。

（2）       现阶段，我党制定的基本路线反映了我国社会主义现代化建设基本规律，集中体现了我国各族人民的根本利益。已成为现阶段衡量我国人民价值观正确与否的重要标准。

（3）       在党的基本路线指导下，把“三个有利于”作为判断我国改革开放和各项工作的价值标准是符合人类根本利益的。

                   三，我国青年要树立正确的价值观，做出正确的价值选择。

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