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教学过程

第三节　
细胞的分化、癌变和衰老

　

　

　

　

一、细胞的分化

（一）概念和意义

　

　

　

　

　

（二）细胞的全能性

　

　

二、细胞的癌变

（一）致癌因子

　

　

（二）癌细胞的形成

　

　

（三）癌细胞及其特征

　

　

（四）癌症的预防

　

三、细胞的衰老

　

　

细胞衰老的特征和原因

 

引言：今天给同学们介绍一个大家感兴趣的话题——细胞的分化、癌变和衰老；下面请看投影片中的三个小问题。

　　1．构成人体的神经细胞和肌肉细胞在形态、结构、功能上为什么不同？

　　2．人为什么会得癌症？

　　3．人的头发为什么会变白？

　　我们首先讨论第一个问题，请同学们打开课本，仔细阅读细胞的分化。（阅读5分钟。）

　　提问：生物体发育起点是什么？

　　（回答：受精卵。）

　　提问：受精卵进行分裂的方式是什么？

　　（回答：有丝分裂。）

　　提问：有丝分裂后，亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同？

　　（回答：相同。）

　　提问：那么，什么是细胞分化呢？请同学讨论。

　　（回答：同学们各抒己见……教师要求学生用自己所了解的例子回答。）

　　提问：细胞分化在什么时候达到最大限度呢？

　　（回答：胚胎期。）

　　讲述：下面结合投影片，同学们观察一下不同细胞和组织之间的区别（教师出示各种不同形状的细胞和不同组织的投影片）。

　　（然后由教师概括细胞分化的概念和意义，引出细胞的全能性。）

　　进述：请同学们观察投影片中植物细胞培养完整植株示意图。

　　从图中我们可以看出，由胡萝卜韧皮部分离的细胞，在适宜条件下，经过分裂和分化又能发育成新的植株，说明已经分化的细胞仍然有发育的潜能，这就是细胞的全能性。

　　讲述：接着我们讨论第二个问题，请同学们阅读细胞的癌变。（阅读5分钟。）

　　提问：常听说的癌症有哪些？

　　（回答：略。）

　　提问：引起细胞癌变的致癌因子有哪些种类？

　　（回答：物理、化学、病毒等。）

　　提问：癌细胞是如何形成的？

　　（回答：在物理、化学或病毒等致癌因子的作用下，致癌基因被激活。）

　　讲述：请同学们观察正常成纤维细胞转化为癌细胞的投影片，互相探讨什么是癌细胞，癌细胞有什么特征。

　　（同学们热烈讨论，发表见解。）

　　讲述：教师总结癌细胞及其特征，人体细胞产生癌变的原因以及预防癌症的措施。

　　讲述：最后我们讨论第三个问题，请同学们阅读细胞的衰老。（阅读5分钟。）

　　提问：人体头发变白的原因是什么？

　　（在学生各抒己见的基础上，教师总结：酪氨酸酶活性降低。

　　提问：那么如何使变白的头发再变黑呢？请同学们发表自己的见解。

　　（回答：提高酪氨酸酶的活性，染发等。）

　　讲述：根据学生的建议，总结细胞衰老的特征以及细胞衰老的原因。就如何提高酶的活性以及染发对人体的危害等加以解释。

　　小结：今天我们通过对这三个小问题的探讨，学习了细胞的分化、癌变和衰老，大家着重了解细胞分化的概念和意义以癌细胞形成的原因。我希望同学们记住学以致用这几个字，将来有一天能够用自己所学的知识去征服癌症，并发现细胞衰老的真正原因。

　　作业：

　　选择题：

　　1．在生物的个体发育过程中，由一个受精卵形成复杂的生物体主要是下列哪种生理作用（ ）

　　A.细胞分裂；　　B．细胞生长；
　　C．细胞成熟； 　D．细胞分化。

　　2．当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是（ ）。

　　A.细胞衰老；　　B．细胞分裂；
　　C．细胞分化；　 D．细胞癌变。

　　3．与人类和动物的寿命直接相关的细胞变化是（ ）。

　　A．细胞增殖；　　　B．细胞分化；
　　C．细胞衰老；　　　D．细胞癌变。

　　4．细胞癌变的机理是（ ）。
　　A自然发生的；
　　B．致癌基因被激活；
　　C．细胞分化中特化出来的；
　　D．细胞衰老的自然结果。

　　5．单倍体育种中常用花药进行离体培养，这一方法是利用了细胞的（ ）。
    A.应激性；B．全能性；C．变异性；D．适应性。

　　6．不属于细胞衰老的特征是（ ）。

　　A．细胞膜上糖蛋白物质减少；
　　B．细胞内色素积累；
　　C．酶的活性降低；
　　D．细胞核体积增大，染色质固缩。