引言:在上一节课结束时,我们布置了一项任务:调查或观察你身边的环境污染状况,下面我们请各小组派出一名代表来
展示你们的调查结果。
第一组:通过调查我们发现城内空气污染较严重。我们蓟县是天津的后花园,也是有名的旅游圣地,它应该是一座环境优雅、空气清新、风景怡人的小城。但当我们登上城北的府君山看它时,它却展现了另一番景象——城内上空烟雾弥漫。来自城西北的水泥厂、砂石料厂及化肥厂的几缕浓烟汇聚在这里,像一片乌云遮在城镇上空让人感到压抑。请大家看一段录像:
这是傍晚时主要街道上的景象。如果此时你身在其中,会被汽车尾气、烧烤的烟气和各种饭菜的混合气味袁得头晕脑胀。被污染了的空气可以通过皮肤的接触和呼吸作用危害人们的健康,并影响其他生物的正常生命活动。因此我们认为我县的空气污染必须治理。
第二组:由于我县近来中毒事件屡见不鲜,因此我们对一些饮食卫生状况进行了调查,其结果是令人震惊的。①商店出售的大多数食品都含有色素和防腐剂,对人体的副作用是缓慢而持久的;②食品的卫生不符合要求,假冒伪略
商品充斥市场,使人们食用后有各种不良反应;③在食物中掺入对人体有害的物质,如黑木耳中掺入MgSO
4,蒸馒头时掺入洗衣粉,更有甚者在酒里掺入“敌敌畏”。面对这些不禁让人们感到困惑:我们吃的到底是食品还是毒品?因此我们认为食品污染非治理不可,因为它直接关系到人们的身体健康及生命安全。
第三组:当你看到一座座大厦的外面都用玻璃装饰起来时,你是赞慕它的豪华还是惊叹它的壮观呢?其时,这正是我们调查的另一种污染—光污染。有人不禁要问:这些光彩夺目的玻璃怎么会造成污染呢?殊不知正是这些夺目的“光”会让人头晕目眩,甚至干扰司机开车而导致车祸。虽然在我们这里它是一种新兴起的时髦的装饰,但却也是一种新型的污染。
第四组:我们要说的是人们最常用的食品袋和一次性饭盒。这些东西虽然给人们的生活带来了极大的方便,但是它们被人们扔掉之后并不很快消失,而是随风飞得到处都是,形成一道独特的风景——白色污染。
教师:听了以上的这些调查结果,你有什么感想呢?
学生甲:环境污染给人们的生产、生活和身体健康带来了极大的危害,我认为环境保护势在必行。
学生乙:环境被污染了之后再治理是一种非常被动的工作,我认为我们不仅要治而且要防。
教师:请同学们针对你们自己调查的环境污染情况进行讨论,拿出具体的防治措施和治理方案。
学生讨论。
展示整理后的讨论结果:
1.从我做起,从身边做起:
①不使用一次性饭盒和塑料袋等;
②学会鉴别
商品的真伪,不买不合乎卫生标准的食品;
③大力做好环保宣传工作。
2.建议政府部门采取有效措施,做好管理工作。
①取缔无照经营的摊点;即使有执照的也要合理安排,统一管理;
②对建筑用装饰材料要有严格的限定;
③对排污不合格的厂矿,令其停工整顿或投资为其引进先进的技术和设备;
④搞好城镇整体布局的规划,做好绿化工作。
教师:我相信在我们的共同努力下,我县的环保工作会有很大进展。实际上刚才同学们谈到的环境污染问题并不是我县所特有的,而是普遍存在的。那么,我国在防治环境污染中又有哪些对策呢?
学生:国家通过制定法律法规来加强人们的法制观念,让人们依法保护环境,防治污染。同时大力宣传这些法律法规,让人们从思想上引起重视。
教师:(
展示投影片)请同学们了解一下我国从1979年开始陆续颁布的一些法律和法规:(投影片的内容见教参)现在我们已经有法可依了,是不是就能解决所有问题呢?
学生:不是,还应增强人们的环保意识,让人们真正认识到“环境保护,人人有责”。
学生:国家可以通过发展高科技来解决环境污染问题。比如生产易分解的包装袋;通过有效手段使工厂冒出的黑烟中粉尘含有量降到最低水平。
学生:我们还可以利用生物科学来降低环境污染。比如通过基因工程生产抗病虫害植株,从而减少化学药物的使用。
教师:我国在这方面采取的措施很多,在这里我们主要了解一些与生物科学密切相关的方法,请同学们根据提纲阅读P
128~129页文字。(
展示投影片)
阅读提纲
1.什么是生物净化?
2.绿色植物的净化作用主要体现在哪几方面?
3.微生物怎样起到净化作用?
4.微生物的净化作用被应用在哪些方面?
5.微生物净化污水的原理是什么?
通过谈话法完成这部分内容的学习。
教师:绿色植物和微生物在生物净化中起到了非常重要的作用。利用生物净化可以从根本上解决一些环境污染,这是其他措施所无法取代的。而在进行污染防治中,与我们关系最密切的也是急待解决的要数水、空气、食品的污染,特别是食品的污染。现在人们的生活水平提高了,对食品的卫生要求也越来越高了,绿色食品开始走俏市场,在我县也出现了绿色食品专卖店。你知道吗?我县还是国家指定的绿色食品基地呢。关于绿色食品,请大家阅读P
129~130页小字。如果有机会,你可以到绿色食品基地的各实验点去看一看,更多地了解一些有关这方面的知识。