合理利用和保护鱼类资源的观点

 

培养学生自学生物学能力

 

联系生活实际调动学生学习兴趣

 

录象

新授课

谈话启发式

 

1、  知识目标：使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护

2、  能力目标：通过鱼类资源的保护，使学生初步形成生态学观念，培养学生的自学能力

3、  德育目标：通过本节课的学习、陪养学生热爱大自然、热爱生命、树立保护生物多样性、自觉保护环境的意识

 

 

一提问：鱼类的主要特征是什么？

二导入新课：在上一节课老师布置了作业。调查一下鱼类资源有那些？现在就来谈一谈

三学习新课：

（一）   鱼类资源的利用

鱼类的用途很广，但它是不是取之不尽，用之不歇呢？

（二）   鱼类资源的保护

1，  保护鱼类资源的紧迫性（谈话讨论方式鱼的数量减少原因）

 

2，保护鱼类资源的措施

    （一） 国家采取措施

（二）“我”能采取什么措施

提问

 

提问

 

谈话

板书鱼类资源的利用

 

 

 

讲述

 

 

 

 

放录象片谈话方式

 

 

 

 

 

 

 

讲述

提问

回答

 

 

谈话方式回答

（联系生活实际）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结录象

以及联系我们生活实际(谈话、讨论)

 

 

 

 

讨论 回答

复习旧知识

 

激学导思

拓宽知识

培养自学能力

 

 

自然过渡

提出问题

 

 

 

 

培养学生生态学观点

培养学生热爱大自然，热爱生命，保护环境意识

3

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

四、巩固练习

谈一谈如何保护鱼类资源

五、小结

   本节我们了解了鱼类资源的价值以及其正遭受严重威胁。希望同学们能树立热爱大自然，保护环境的意识

六、作业

 

 

回答

 

 

 

总结

 

联系生活实际

 

 

 

 

培养学生归纳、总结能力

8

 

 

 

 

3

 

第三节       鱼类的利用和保护

一资源的利用

  食用、药用、饲料、工业原料等

二鱼类资源的利用

1，  保护鱼类资源的紧迫性

 

 2，保护鱼类资源的措施

 

设计意图

 

 

 

 

 

 

 

运用谈话方式，联系生活实际培养学生热爱大自然，热爱生命，树立环保意识