教学目的

1．  知道波的图象，横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波。

2．  知道什么是波的图象，能在简谐波的图象中读出质点振动的振幅。

3．  根据某一时刻的波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻和前一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向。

4．  了解波的图象的物理意义，能区别简谐运动两者的图象。

教具

波动演示仪、演示波的图象用的教学微机软件。

教学过程

·引入新课

通过上节课的学习,我们知道了什么是机械波,同时认识了波的形成和传播过程.

我们还清楚，图象是描述物理过程、物理现象和反映物理规律的一种简单、直观的方法，如物体的运动图象、简谐振动的图象等。同样，波的运情况及传播过程也可以能图象直观地表示出来，这就是波的图象。这节课我们来学习、研究波的图象。

 【板书】第二节  波的图象

·进行新课（04教育资源网 转载请注明出处）

【演示】 由波动演示仪给出波运过程中振动质点在一些时刻所在的位置，然后定格在某一时刻。用横坐标x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移，并规定在横坐标中位移的方向向上时为正值，位移的方向向下时为负值。把各个质点在某一时刻所在的位置连成一条曲线，就得到某一时刻的波的图象。

【板书】一、什么是波的图象。

波的图象也可以理解为：在x-y坐标平面上，连接某一时刻各个质点位移矢量末端得到的一条曲线。在波的图象中最高处叫波峰，最低处叫波谷。处在波峰和波谷的质点位移的数值，就是振动质点的振幅，也叫波动的振幅。

在波的图象中，波形成曲线是正弦曲线（或余弦曲线），它所表示的波叫简谐波。简谐波是一种最简单、最基本的波，其它的波可以看作是同若干简谐波合成的。在中学物理中，我们不再具体研究简谐波的合成情况。

根据波的传播情况，我们知道，先振动的质点带动想邻的质点依次振动，于是在质点中就形成了机械波。因此我们不难理解，质点振动方向与波的传播方向应有一定关系，这就是质点振动方向与波的传播方向之间的关系问题。

【板书】二、振动方向与波的传播方向的关系。

【例题1】一列横波在某时刻的波形图如图10-1所示。

   若此时刻质点a的振动方向向下，则波向什么方向传播？

   分析：取和a点相邻的两个点b、c。若a点此时刻向下

   振动，则b点应是带动a点振动的，c点应是在a点带下

   振动的。所以b点先振动，其次是a、c两点。因此，

   波是向左传播的。（04教育资源网 转载请注明出处）

  【例题2】如图10-1所示，若波向右传播，此时刻d点向

   什么方向振动？

   分析：取和d点相邻的一个点e，由于波向右传播，所以

d点应该比e点先振动起来，e点是在d点带动下振动起来

  的。所以d点此时刻

应该向下振动。

  根据波的传播过程我们知道，波是以一定的速率v（波速）在介质中传播的，在单位时间内某一波峰或波谷（密部或疏部）向前移动的距离等于波速。既然波是向前移动的，所以波的图象形状是在变化的，从另一个角度我们也可以看到，在波动过程中，质点都在不停地振动，在不同的时刻，各个质点的位置是不同的，因此，波的图象形状也是在变化的，我们要掌握波的图象变化的情况。

  【板书】三、波的图象变化情况。（04教育资源网 转载请注明出处）

   确定波的图象变化情况有两种方法，一是描点作图法，二是图象平移作图法。

  【板书】1.描点作图法。

  【例题3】某一简谐横波在t=0时刻的波形图如图10-2中的实线所示。若波向右传播，画出T/4后和T/4前两个时刻的波图象。

   分析：根据t=0时刻波的图象及传播方向，                 

可知此时刻A、B、C、D、E、F各质点

 在该时刻的振动方向，由各个质点的振动方