教学目的和要求：要求学生掌握唐诗和杰出诗人-初唐的陈子昂，盛唐的李白、杜甫，中唐的白居易。认识唐诗在我国和世界文学史上的重要地位，借此向学生进行爱国主义教育。通过对李白、杜甫、白居易热爱祖国，忧国忧民，关心民情等高尚情操的学习，向学生进行做人要德才兼备的教育；通过学习，进一步提高学生对诗歌的鉴赏能力。

教学重点：盛唐的诗歌。

教学难点：对较多人物、诗篇的取舍。

教学准备： CAI课件制作

课堂类型：综合课

一、（CAI课件播放舒缓的唐诗配乐，展示高山流水的画面）

二、复习提问：

同学们，上节课我们学习了《封建文化的高峰》的第一部分。大家想一想：隋唐时领先世界的科技成就有哪些？（引导学生归纳出：唐朝的长安城是当时世界上最大的城市。隋朝李春设计、主持建造的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥。我国在世界上最早发明印刷术，唐朝印制的《金刚经》是现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品。我国唐朝时发明了世界上最早的火药。唐朝的天文学家僧一行在世界上第一次测算出子午线的长度。唐太宗时政府办了分科较细的医学校，比西方早200年。唐高宗时政府组织人编写的《唐本草》是世界上第一部由国家编定颁布药典。

三、导入新课。

唐朝时期，不仅科技发达，宗教兴盛，而且在文学领域里，也是百花齐放，光耀千古。其中尤以唐诗在我国文学史上的贡献最大，今天我们就一起来学习第八课：封建文化的高峰（二）--光耀千古的文坛的第一部分：诗歌的黄金时代[推出板书：第八课 封建文化的高峰（二） --光耀千古的文坛]。这是一堂不同于语文的文学欣赏课，同学们对出现的文章把握大意就可以了，要把讲解、讨论的重点记下来。

唐朝堪称我国诗歌的黄金时代。[推出字幕：诗歌的黄金时代。]文学上有这样的说法：唐诗、宋词、元曲、明清小说。足见唐诗的成就非凡。此期诗歌作者之多，写作技巧之高超，题材之广泛，风格和内容之丰富都达到了空前的程度。流传下来的诗人有2300多位，作品近5万首，至今仍为人们所喜爱，这在中外文学史上都是仅见的。

文学史上一般把唐诗的发展分为四个时期。我们一起来看看书上的注释，边看边思考：盛唐和中唐的分界线是什么？（引导学生分析并得出结论：安史之乱。为下面讲李白和杜甫诗歌风格不同的原因埋下伏笔。）

1、初唐(板书)

初唐诗人里，有创见的是陈子昂(板书)，这位今四川省射洪县的诗人反对南北朝以来只讲究形式的文风，提出了革新诗歌的主张，强调诗歌要有思想内容。他的代表作是《登幽州台歌》(板书)。我们来欣赏欣赏，该诗是不是如他所倡导的那样有思想内容。如果有，从哪些诗句可以看出？（推出《登幽州台歌》板书，让学生观察该诗的VCD画面，讲解诗的大意后分析得出结论。）

2、盛唐

盛唐(板书)是诗坛上万紫千红、繁华似锦的时期。诗歌有了新的发展，才华横溢的诗人辈出。涌现出了王维、孟浩然、高适、岑参、李白、杜甫、王昌龄、王之涣等许多杰出的诗人，风格各异，各有千秋。（推出简图：盛唐的诗人及称谓）

王维(板书)以优美的山水、田园诗闻名，被称为山水、田园诗人(板书)。后来北宋著名的文学家苏轼就对他赞美有加,如何赞美的呢?(引导学生朗读、释义苏轼的赞美辞)他为什么会得到山水、田园诗人的美称呢？让我们从他俱佳的诗、画中去寻找答案。（推出王维的《汉江临眺》、《山居秋暝》的题目板书及配乐朗诵，引导学生从画红线的诗句“江流天地外，山色有无中”、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”入手分析王维诗歌的主题。再推出王维的画，引导分析王维画的主题从而得出结论）

岑参（板书）以悲壮豪迈的边塞诗著称。自然而然他该被称为什么呢？（学生回答）对，被称为边塞诗人。一起来欣赏他的代表作《白雪歌送武判官归京》，分析一下他被称为边塞诗人的原因。（播放《白雪歌送武判官归京》的朗诵，引导学生从其中的“……胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开……胡裘不暖锦衾薄……胡琴琵琶与羌笛……”等句领略千变万化的边塞风光从而得出结论。）

盛唐时期，大诗人李白和杜甫（板书）的诗歌成就最高，在国内外的影响也最大。（观看书上李白、杜甫像，比较识别。）白居易称颂他们的诗是：“吟咏流千古，声名动四夷”。（师生朗读、释义）

李白被称为什么？（学生回答）对，是“诗仙”。（板书）他是今四川江油人（展示李白像及生平介绍，简单介绍“诗仙”称谓的由来），联系到前面我们学过的陈子昂，不难看出我们的家乡四川确实是一个人杰地灵的好地方。李白热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出了大量赞美名山大川的壮丽诗篇。大家知道的有哪些？（学生回答，教师引导补充。）归纳同学们的答案，李白的代表作有《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《蜀道难》等，（板书）都是无与伦比的千古绝唱。老师请大家边欣赏边思考这样几个问题:一:播放的VCD片段与你们想象的诗歌意境相同吗?二:如果不同,你觉得哪些地方意犹未尽?三:李白诗歌的特点是什么?期间希望你们别看书，允许自由发表观点。（播放《早发白帝城》VCD音像资料，《望庐山瀑布》的VCD音像资料，《蜀道难》板书选段及配乐朗读。教师特别就《蜀道难》的描写与今日成渝、成昆、达成等铁路网以及成渝、成乐、成绵、成雅等高速公路网对比进行爱家乡教育。引导学生从名句入手去思考回答三个问题，意思接近即可，对有新意者嘉许。最后师生共同总结李白诗歌的特点：豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富、语言轻快。）确实，李白不愧是浪漫主义诗人的杰出代表。

与李白齐名的是伟大的现实主义诗人杜甫，（板书）他又被尊称为什么？（学生回答）不错，他被称为“诗圣”。（释义、板书）谁能简单讲讲他与我们这个城市的故事？（学生谈感受。）讲得好啊！这位忧国忧民的诗人的诗被称为“诗史”(释义、板书)，与李白的诗相比又有了区别，原因在哪里呢？我们来看看对他的简介，或许可以看出问题所在。（推出杜甫像及生平简介，引导学生在对比杜甫与李白肖像的区别后，联系唐诗发展的分期中盛唐与中唐的分界线得出结论：生活的时代不同：杜甫生活在唐朝由强盛转向衰落的时代。而李白基本上生活在盛唐时期。正因如此，杜甫大量的诗，深刻地反映了复杂、动荡的历史时期，后人才称他的诗为“诗史”。）他的“三吏”、“三别”就是“诗史”里的不朽篇章。细心的同学可能已注意到“三吏”、“三别”（板书）加的不是书名号,是不是老师弄错了呢?先别急着下判断,看看书54页的注释就明白了。（学生看书作答）对了，应该加书名号。至于杜甫诗歌的特点是什么呢？我们同样得从他的诗句中去寻找答案。（展示《石壕吏》板书。听《春望》配乐朗诵。学生欣赏后回答，意思接近即可。在此基础上，教师补充分析，概括杜甫诗歌的特点是：有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言都很锤炼、凝重，表现出高超的艺术技巧。）看来，人们称他为“诗圣”真是太贴切了！他和李白等诗人一样，把个人的命运与国家的命运紧密地联系在一起,字里行间表现出的爱国主义精神确实值得我们好好学习。

3、中唐                           

中唐（板书）时期,社会矛盾重重,诗坛上掀起改革浪潮。以白居易（板书，播放《草》其VCD音像）为代表的一些诗人（引导阅读书55页白居易肖像及简介）；提倡诗歌要更多地反映现实生活，关注百姓，为民呐喊，达到教育目的。白居易的《秦中吟》和《新乐府》，（板书）就是这类诗的代表作。一起来归纳白居易诗歌的特点好吗？(阅读书55页《新乐府·红线毯》，引导学生分析该诗加书名号的原因，进而从语言、思想性等方面回答白居易诗歌的特点：提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的。他的诗深入浅出，通俗易懂。)

4、晚唐（板书）是多事之秋，国势衰危。忧国忧民的诗作层出不穷，。人称“小李杜”（释义、板书）的李商隐和杜牧（板书）的咏史诗最为出色。请同学们快速阅读书56页上边的小字，作个简单的了解。

对唐诗的介绍就到这里。下面我们来思考这样一个问题：唐朝诗歌繁荣的主要原因是什么？（学生讨论、归纳，教师先补充后总结，只要讲到政治清明，经济繁荣，社会安定，民族团结即可。在此基础上，教师引导学生进一步分析深层原因在于改革开放，而改革开放必须要在稳定的社会环境中进行。以此对学生进行维护社会安定重要性的教育。）

四、小结：唐诗和唐代著名诗人。(师生共同列举)

五、练习：课后1­3题